三尺讲台，
辛勤探索者为师。
师者应于博观中约取，
厚积而薄发！
为贯彻落实“双减”政策，深入实践新课标，加强学科核心素养及课程思政落实，助推课堂创新，打造高效课堂，切实提升同学科组、年级组教师专业素养与能力。鄂温克旗第二实验小学于4月-5月持续开展了“同课异构”教研活动。
本次活动采取独立备课+课堂展示+课后评议的形式进行，参加此次活动的有:教育事业发展中心教研员、学校领导、教务主任、各学科组、年级组教师。
课堂展示显风采
“同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心,是灵魂，“异”则强调变化和发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异所产生不同的构想，开展不断变化而又充满智慧的教学实践，彰显了教师作为社会人的价值。
语文组课堂风采
课堂展示环节，老师们从多媒体的运用，到有趣情境的创设，从对教材的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂氛围的营造，塑造的虽是各具特色的创造性课堂教学模式，但都赋予了静态教材以生命活力。
数学组课堂风采
音乐、体育、美术课堂风采
综合学科:道德与法治、科学、综合实践、信息技术、安全、心理健康课堂风采
评课交流促提升
教与研携手，学与思并肩。教学活动结束后，同学科组、年级组教师进行了评课活动，听课教师们对展示课的知识建构、目标界定、环节设计、教学组织、学习实效等方面给予充分肯定，同时从教学重难点的层层铺垫、学生合作探究的组织、练习方式的多样性、评价方式的多元化等方面给出了意见和建议。在思维的碰撞中，老师们深刻感受到“同课异构”更深层次的意义所在，真正实现了教师之间资源的共享、智慧的共创。
本次“同课异构”共有专任教师60余人参与了讲课活动，覆盖面达到了全校专任教师70%以上，形成了丰富的校本教研材料。这些材料不仅记录了教师们的教学实践和经验，更反映了他们在教学中的思考和探索。未来，学校会进一步加强对这些校本教研材料的整理和利用，通过组织专题研讨、教学观摩等形式，将这些优秀的教学经验和做法推广到全校范围，促进学校教学质量的全面提升！
我们始终相信：“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程”。同课异构，有准备，有碰撞，有思考，加强了同学科组、年级组教师们的交流合作，是不断优化课堂教学和促进专业成长的过程。今后，学校将继续以校本教研活动为契机，找准“研”途方向，共学先进理念、共享优质资源，落实生本课堂，深化课堂教学改革，提高教学质量。学无止境、教无止境、研无止境，我们将在这浩瀚的教海中继续乘风破浪、勇于开拓，为推进我校教育教学高质量发展添砖加瓦！
编 辑:徐丽娟
图 片:各学科组
审 核:章双柱