独行者步疾，结伴者行远。为发挥优秀班主任的辐射带动作用，进一步加强各班级间的学习与交流，促进班级管理，营造和谐团结、积极向上的班级文化氛围，2024年5月15日，花城小学三年级进行了班级管理活动，三年级各班班主任到三年级三班进行实地观摩学习。
任昊老师从树立班风，抓好学生学习习惯、行为习惯卫生习惯的养成方面分享了他的班级管理经验。以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每一个学生。
一、班风建设
1、俗话说：“不以规矩,不能成方圆”，要花较大精力抓学生的日常行为规范，日常管理做到细致入微，从早晨到校、卫生打扫、上课纪律、课间操等一系列活动都要有详细的规则。
2、奖励的艺术。对待学生一视同仁，建立小组积分和个人积分卡制度，黑板上固定规章制度栏，每小组根据所定规则每日加减更新积分，根据个人表现进行个人积分奖励。
二、卫生管理
1、制定卫生规则：首先，制定明确的卫生规则是非常重要的。这包括规定教室及卫生区的哪些区域需要打扫，以及每个区域应该达到的清洁程度。
2、建立值日制度：值日制度是保持班级卫生整洁的关键。为了确保值日生能够有效地完成任务，给学生分配具体的清洁区域，责任到人。合理分配卫生清扫，例如活泼好动的学生分配倒垃圾、擦黑板等任务。
3.书包水杯摆放位置：统一规定，书包放于同桌两人中间，视觉上会更加整齐、干净；水杯集中摆放，统一放于柜子上。这样不会因为书包、杯子摆放太乱而影响教室的整体美感。
4.日常卫生保持：值日做得再好,如果同学不爱惜，不维护，好的环境也会很快被破坏，因此我们要教育学生珍惜大家的劳动成果，做到不主动制造垃圾,周围有垃圾及时清理。
三、班级文化建设
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级环境包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生因美生爱，提高班级凝聚力。
班主任工作是一项细活，需要我们从点滴做起，从小事做起，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。需要我们有高度的责任感，付出辛勤的汗水，班主任工作更是一项智慧活，需要我们科学管理。相信只要我们用心工作，一定会守得云开见月明，静待花开终有时！
编辑：苏芳
图片：苏芳
审核：秦献春