为充分发挥教育质量监测全面诊断、决策咨询、客观监督、促进提升的作用，针对结果报告，对反馈内容、重要指标进行深入剖析，寻找优势与不足，提出改进措施，达到以结果促反思，以反思促提升，不断推动落实立德树人根本任务，加快建设高质量教育体系。2024年5月15日下午，五指山市教师继续教育中心举行 2023 年国家义务教育道德状况监测结果解读。活动由小学政治学科莫维芬工作室组织实施，由郭义平主任主讲。
道德状况监测基本情况
首先，从我市道德与法治状况监测基本情况进行解读。了解我时四年级、八年级的德育综合状况，德育状况监测的指标和工具以及参测人员情况统计。
学生品德发展状况
其次，分析我市学生品德发展状况。从学生行为规范的日常表现、对中华优秀传统文化、国情常识和法律的了解以及对校园氛围的感受进行分析。
学校道德与法治课教育教学状况
再次，对我市学校道德与法治教育教学状况进行分析，从以下方面进行分析:
（1）道德与法治课课时被挤占情况。
（2）学生对道德与法治课喜欢的程度。
（3）道德与法治教师专业知识满足教学需求情况。
（4）道德与法治课堂教学方式。
（5）道德与法治教师的教学困难问题。
（6）道德与法治教师专用情况。
（7）道德与法治教师最希望得到的培训内容。
（8）道德与法治教师认为帮助较大的培训形式。
（9）区县道德与法治教研员配备与到校指导情况。
教学建议
最后，郭义平主任提出十点教学建议。建议如下:
（1）强化实践案例教学。
（2）创设互动讨论氛围
（3）利用多媒体教学资源
（4）开展角色扮演活动
（5）注重跨学科融合教学
（6）加强法治文化熏陶
（7）引入社会热点话题
（8）建立学生评价体系
（9）加强师资培训
（10）开展家校合作教育
提升道德与法治课堂质量需要从多个方面入手，不断创新教学方法和手段，加强师资队伍建设，营造良好的教育环境。只有这样，才能培养出具有高尚道德情操和良好法治素养的新时代青少年，为社会的和谐稳定和发展贡献力量。