为落实《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，在"双减"中做好科学教育的加法的要求，强化科学教育助力双减，提升学生科学素养，夯实双基基础上满足多样化发展需求，让具备科学家潜质的青少年群体能脱颖而出，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，让学生从小树立“科技创新，强国有我”的志向，厚植面向未来的生命根基，明德学校在2024年3月-4月份开展了科技创新设计大赛，学生们收获满满。
本次科技创新设计大赛方案精心设计，坚持全员参与、点面结合。让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，体现特色、突出个性。根据学校实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校学科教育、科技社团、及音体美社团方面的特色，充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个学生的个性特色，有效激发学生的好奇心、想象力和探求欲，让科学变得更有趣。
为了更好地“玩”转科学，悦享科技，明德学校的科学教师和孩子们人人动手，人人参与，充分利用科学实验室、Ai科学实验双师课进行探索实验，在课堂上同学们化身实验小能手，科学大玩家，演绎出各种有趣的实验，变幻莫测的科学现象让孩子们大开眼界，感受到了科学的神奇与魅力，真正走进科学，和科学“零距离”。
学生在动手实践中深入理解科学原理，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
通过简单的实验，让学生们亲自体验科学的神奇和魅力。
“科学+跨学科课程”是学校培育学生科学素养和综合能力的创新实践，给学生们带来科学与其他学科融合学习的乐趣，在创作中体会各学科之间、学科与生活之间的紧密联系，发展创新意识，培养跨学科知识的应用意识和实践能力，提升学生们跨领域思维和创造力。
一是"科学与美术融合"激发学生对未来科学发展的畅想，科学与艺术相结合，同学们纷纷拿起画笔，以版画、沥粉画、创意彩泥、线描画、儿童画、简笔画等形式描绘出心中的科技世界。在这个充满创意与想象的舞台上，他们的想象如同插上翅膀，自由翱翔在科技梦想的广阔天空。
每一幅作品都展现了同学们对科技未来的无限憧憬和美好期许。一幅幅作品更像是科技与想象力的碰撞，激发了学生们对科技创新的热情和追求。
二是科学与音乐融合课程上，以歌曲、舞蹈、自制乐器等形式呈现大国科技成果，师生共同创编舞蹈《太空，你好！》和歌曲《星星海》
舞蹈《太空，你好！》
《星星海》中国航天日公益暖心歌曲
手工自制打击乐器
三是科学与语文融合创意设计，学生们运用语文课学到的说明方法，为“金点子”、科技小制作作品设计校园创新大赛宣传海报。
四是科学与书法融合书写科学名言，促进科学教育与中华优秀传统文化的深度融合，使我校师生在潜移默化中领悟科学名言的深刻内涵和中华传统文化的独特魅力。在学生心中种下了学科学、爱科学的种子，激发了热爱科学的意识和素养。
同学们根据自己的兴趣爱好，充分发挥自己的奇思妙想，利用身边的材料、物品、废品、半成品和新材料加工制作成有价值的实物，作品不仅形式多样，外形美观而且富有童趣，更是融入了一定的科技元素，一件件作品具有创新性、科学性、艺术性和实用性。
一件件不同类型的科技作品，一份份创意设计，都是同学们智慧的结晶。学生在创作的过程中，启迪了智慧，开阔了思维，尽情体验着科学的无限魅力，深深感悟着科学的神奇力量。
图形化创意编程旨在培养学生在计算机科学领域的实际应用能力，机器人搭建是通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。图形化编程、机器人搭建创意通过实际操作不仅锻炼了学生的编程和创新能力，也提升了他们的团队协作和解决问题的能力。
学生们充分展示了自己的编程技能和创新思维，通过编程解决了一系列实际问题。
学生们通过精心设计和制作，成功打造出一款款富有创意和实用性的实用模型。
“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼”，与科技创新同等重要。为了更好地提升青少年的科学素养与创新创造能力，科技创新设计大赛中融入了科普知识主题讲座活动和“遨游书海，畅读科技”聊书会，普及科学知识帮助孩子更好地了解和认识客观世界，学会用科学的眼光去探索社会与生活，通过科普催发更多“科学种子”。
此次科普讲座不仅拓宽了同学们的视野，激发了他们对航空航天领域的兴趣，更让他们深刻体会到了科学的魅力与力量。
明德学校科技创新设计大赛圆满结束了，全校师生通过多种形式参与了本次活动，包括集体性活动和个人创作等。近400人在本次科技创新设计大赛中获奖。明德学校书记刘宗武、副校长姜治豹出席颁奖典礼并为获奖学生颁奖。
科技兴则民族兴，少年强则国家强。宁城县明德学校致力打造厚植面向未来的生命根基的新教育，涵养科学精神，厚植家国情怀。在为期一个多月的科技创新设计大赛活动中，明德学子们大胆创新，在创新中感受乐趣，形式多样的科创活动在学生心中种下一枚科学探索的种子，进一步激发全校师生学科学、爱科学、用科学的热情，提高学生的科学素养和实践能力。为培养具有创新潜力的学生和拔尖创新人才打好基础，培养出更多具有科学素养和创新精神的人才。
图片:科学教育组
撰稿、编辑:刘辉
初审:姜治豹
终审:刘宗武
宁城县明德学校
2024年5月15日