五月如诗，逆光而来，赴一场研修之旅，追一程送教之行。为进一步提高教育教学质量，促进教学经验与方法的交流，推进城乡教育的均衡发展，2024年5月14日鄱阳县思源实验学校前往珠湖乡中心学校开展送教下乡活动。
接到送教任务后，教研处第一时间组织成立了数学、英语、美术三个优秀的送教团队。 周丽琴、李玲云、王为三位老师分别为此次送教的授课教师。
团队磨课
为了响应“双减”政策，我们的团队积极进行教研教改，将打造精品课、创新课，提高课堂教学效率作为目标。
教研处强调：“磨课”是好课出鞘的必经之路，并要求每个团队要进行多次磨课。
每一次磨课，团队教师都认真聆听、详细记录，结合自己的听课感受和教学经验，展开研讨交流，并对课堂教学提出改进意见。
“好课不厌百回磨”， 在一次次调整教学思路，一遍遍修改教学方案后，几位老师的教学设计及课堂逐步成熟。
春深夏浅，碧空万里，石榴花开正好，预示着教育事业蓬勃发展的良好势头。5月14日上午7:30，全体送教教师从思源学校出发，来到了美丽的珠湖乡中心学校。在李晓峰校长的精心组织和安排下，送教活动得以顺利开展。
精彩课堂
三组团队通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，带去了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
李玲云老师的送教课程为五年级下册Unit2 Myfavourite season Part B let's learn 部分，重点教授go on a picnic,go swimming,pick apples,make a snowman四个短语，要求学生在实际语境中学会运用，通过学习活动培养学生语言交际能力，学会欣赏四季之美，激发学生热爱四季，享受生活的美好情感。
教学过程中先用歌曲The Four Seasons和欣赏四季美景视频导入，复习四季单词:spring,summer autumn,winter，充分调动学生积极性，再创设Lily去旅行的情景，让学生跟着Lily去旅行，展现不同四个地方:Harbin,Beijing,Kunming,Sanya不同季节的风景，呈现新知。不同短语的教学，设计了不同的活动，在学习的同时也对学生进行美育和安全教育。古诗欣赏环节的设置也充分展现了学科整合和创新，展现了文化自信。巩固操练环节让学生编写对话，进行对话问答，做到词不离句，句不离境，用What do you do in different seasons?视频进行情感升华，让学生感受四季不同的美，激发学生爱自然，爱四季，爱生活的美好情感。课后作业进行分层设计，以满足不同层次的学生，让所有学生都能学有所得。整堂课设计环环相扣，由浅入深，融入了课程思政的理念，学生积极性被充分调动起来，课堂效果良好。
周丽琴老师执教的内容是四年级上册第五单元第一课时《三角形的认识》。
周老师首先以孩子们所熟悉的红领巾进行导入，最后以红领巾的视频结尾，做到首尾呼应，并在数学教学中渗透了德育和爱国主义核心价值观的教育。教学过程设计环环相扣，授课形式丰富多彩。在教授三角形的特点时，让学生通过自己“摸一摸”，从而切身感受三角形有三条边、三个角和三个顶点;在教授三角形的定义时，通过让学生摆一摆，说一说，从而得出三角形是由三条线段围成的图形;在教授高的画法时，又设置了游戏互动，自学探究，交流汇报等环节，逐步引导学生总结出高和底的定义以及高的画法。整个教学中，让学生动手操作，汇报总结，充分体现了学生的主体地位。
王为老师执教的内容是《画青花纹饰》一课。
整个教学设计思路清晰，结构紧凑，教学过程流畅，教学目的明确，重点突出。王老师首先以竞猜青花瓷器拍卖价格作为导入，给同学们营造一种轻松愉快的氛围。然后播放青花瓷器视频并提问学生青花瓷美在哪些地方？学生通过直观的感受回答出本课的重点：颜色美，器型美，纹饰美。在回答的过程中，王老师能及时、准确地对学生进行评价，激发学生的学习热情，起到激励和引领的作用。拓展升华部分通过播放文物流失海外的视频，激发学生的爱国情怀，渗透了德育和核心价值观的教育。板书的设计，松弛又不失精致。充分显示了美术学科的特色，学生在潜移默化中认识感受到了“美术”功能独有的魅力。
研讨共成长
教而不研则浅，研而不教则空。课后，授课教师围绕教学目标、教学过程等方面进行解读与反思，我校送教团队的其他教师及在场的听课教师也纷纷对此次送教活动的课程进行了相互交流与研讨，大家畅谈体会，各抒己见。既有教学经验的交流，又有教学方法上的探讨。大家在思维的碰撞中，相互学习，不断提升。教研员程锦华、吴琼老师针对具体的教学活动进行价值挖掘、问题剖析、提出改进意见和优化措施。专业实用的指导使老师们受益匪浅。
最后，教研股余毕华股长进行总结讲话。余股长对我校本次送教团队“精益求精”态度予以肯定，对教师课堂中“思政”教学的渗透予以表扬，同时勉励大家以此次活动为契机，精雕细琢课堂教学环节，细致深入备课研课，向课堂纵深处发展，通过研课磨课活动提高自己的专业素养，做成长型教师。关于教学，余股长提出了一些建议：
1.五育融合，要将思政教育与学科教学巧妙融合，以达到“润物细无声”的效果，促进学生德、智、体、美、劳全面发展;
2.科学合理地设计教学课件，不能完全依赖于现有的PPT;
3.情境教学，贯穿始终，情境教学是一种以教学的情境来激发学生的学习兴趣和主动性的教学方法，它将学习与现实生活联系起来，使学生在实践中去学习，从而达到提升学生核心素养的效果;
4.关注全体学生，关注不同层次的学生，尊重学生的个体差异，不能只关注那些举手回答问题的优等生。
余股长的发言，引人深思，教育之路漫漫,育人之心灼灼,唯有砥砺奋进、俯身耕耘，方能远行。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次的汇聚与合作，都是智慧与经验的精彩碰撞。此次送课活动有效搭建了教师交流互动、学习成长的桥梁，共享了优质教育资源，以活动促提升，相信在今后的教育教学道路上，老师们也将勤耕实践、砥砺前行。
图文编辑：叶丽平
审核：罗贤炜 王彩玉
签发：叶志兵