在这个信息爆炸的时代，信息科技教学已经成为教育领域不可或缺的一部分。为了进一步提升信息科技教学的质量和水平，2024年5月15日上午，小店区第一片区组织了信息科技学科教学研讨活动。
此次活动我们特别邀请了小店区教研员梁丽老师莅临指导，第一片区信息科技学科的老师们共同探讨信息科技教学的创新与发展。本次教研活动由周丽莉主任主持，活动分为三个环节，分别是授课、说课、评课。本次活动在北营小学举行。
活动第一项：授课
第一堂课由北营小学的卫三芳老师带领四年级的学生们完成了一场“有趣的龟兔赛跑”。本节课的内容趣味十足，学生们兴致盎然，积极互动。导入环节首先通过一名学生讲述“龟兔赛跑”的故事，锻炼了学生的语言表达能力，在接下来的操作中，学生们自主完成了两个任务：一、背景的设置 二、“乌龟”和“兔子”图片的插入。在老师的引导下，同学们积极探索，一步一步完成任务三，让乌龟和兔子动了起来，并且模拟出了实际的龟兔赛跑效果——兔子在中途就停下来了，而乌龟却通过坚持不懈的精神顺利到达了终点。
此外，卫老师做了知识拓展，讲解了新的工具——绘制自定义路径中的曲线让兔子的动作路径更加真实有趣，兔子“蹦蹦跳跳”地通向终点，整节课完成度高。
第二堂课由小店二实验的张雪婷老师带领五年级的学生们制作flash动画“热气球升起来了”。张老师创设了一个情境：六一儿童节到了，动物园希望吸引大朋友小朋友们来参观，买了热气球，需要制作热气球升起来的动画宣传，园长为此特意寻求孩子们的帮助。随后展示了自己制作的宣传动画，让同学们帮忙提意见，学生们纷纷说出了自己的见解。
接着，在老师提问与演示完制作动画的相关步骤：复习元件、打开元件库、确定起终点、插入关键帧、创建补间动画、添加新图层、测试影片后，给出了学生们制作动画的要求：利用学习单，举一反三，让动物们动起来，上升的热气球要更多一些，学生们纷纷上机操作演练，将上学期的内容复习巩固，并且制作出了多彩的动画。最后，教师展示学生作品，表现好的同学为本组加分，赢得最多星星的组获得胜利。
第三堂课由光明小学的王琪玥老师带领三年级的学生们一起探索“我们的乐园”。利用windows自带的画图软件对文字进行创意设计，培养了学生的创新能力和想象力，并且让在座的老师和学生们都充分感受到了汉字之美。导入环节“汉字的演变”视频的播放吸引了学生注意力，增长了文字相关知识。展示图片后，让学生们自主回答和图片相关的文字（两个字），正式开始探索之旅。
在老师与学生演示了文字工具A相关操作后，同学们开始了自己第一个文字的创作，过程中有问题教师及时解答，同学们很快掌握相关操作。在第二个字的设计过程中，欣赏案例后，教师让学生们“画”出字，使用铅笔、刷子、直线、曲线等工具进行创作。同学们发挥奇思妙想，将信息技术与美术、语文充分结合，完成了自己独一无二的设计。
活动第二项：说课
课堂展示结束后，三位老师分别对自身教学做了简短的说课与反思。卫老师首先说本节课教学目标与重点：让学生学会在PPT软件制作动画以及故事背后的思考，并对教学过程做了总结，反思自己在学生自主探究方面应大胆放手。
张老师表示本节课效果与预想的出现偏差，在教学环节设计上出现了一些问题，设想学生通过三个小任务逐步操作的基础上完成自己作品创作过程却并未落实，需要调整自身的语速，将任务分解，从学生角度出发看待问题。
王老师说明自己的思路首先按照课本知识让学生认识和使用文字工具，然后再使用其他如铅笔，刷子等进行加工，难点在于学生的自我创作，课堂前预设了许多问题，并根据学情调整了学生自我创作的内容，保证学生的完成度。
活动第三项：评课
三位老师发言后，梁老师对今天的三节课做了总结，并提出了一些意见和建议。首先，梁老师对今天的活动做出肯定，表示在情境的创设、评价的多元化、教学方法的选择方面老师们表现不错，但由于信息科技的操作环境不同会影响课堂展示，所以需要提前适应了解。
梁老师表示，在今后的信息科技教学实施中，如何落实信息科技新课标是当前需要解决的重点问题：教学中要注重实践性与趣味性 ，让学生在做中学、用中学、 创中学；教师要为学生铺好路，引导学生，通过预习等方式充分发挥学生学习的自主性、积极性；在日常教学中，努力将课标和教学的距离拉进，并且要注重与其他科目的结合；将问题整合提炼，评价时要评价先行，让学生有具体的目标；努力提升学生自信，使学生综合发展。
周丽莉主任就三位老师在教师教学基本功方面提出了一些建议： 板书要注意工整美观；教学语言要符合学段特点，语速要适当有亲和力；教学用语要严谨规范，要在平时的课堂教学中不断磨练基本功，积累教学经验，提升学科专业素养。
教研活动最后，由教研员梁丽老师为三位老师颁奖，老师们合影留念。
此次信息科技教学研讨活动不仅是一次知识的盛宴，更是一次思想的碰撞和灵感的激发。我们深刻认识到信息科技在教学中的重要性和必要性，也看到了信息科技教学未来的发展方向和趋势。我们需要进一步加强信息科技教学的理论研究和实践探索，不断创新教学方法和手段，提高教育教学质量，让更多人了解、掌握和应用信息技术手段，共同推动智慧教育的发展。