幼儿园和小学一年级作为教育的两个阶段，既有差异又紧密联系。“幼小衔接”是小朋友从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的学校生活的过渡。 为全面贯彻党的教育方针，以党建工作促进教育教学工作，落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，及三宫乡中心校张书记要求进一步“推动发展好”幼小科学衔接各项工作，深化基础教育课程改革，全面推进幼儿园与小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。2024年5月15日，三宫乡中心幼儿园下三宫村分园与下三宫小学联合共研开展了“幼小合力·共育花开”互听课活动。
课堂展示 各展风采
一年级课程展示
三宫乡下三宫小学马晓丽老师上的一年级语文《荷叶圆圆》，马老师别出心裁的设计、自然亲切的教态、富有感染力的语言、灵活多样的教学手段，带我们走进语文课堂的视听盛宴。
大班课程展示
三宫乡中心幼儿园下三宫村分园大班艾菲拉老师带来了一节《趣味识字》活动， 以游戏形式进行教学，充分带动孩子的积极性和主动性，锻炼了孩子的语言表达能力，观察能力及专注力。让在坐的每一位老师领略了教师应该如何以学生为主体启发式引导学生探究学习。
课后交流 衔接共研
听课结束后，各位教师聚焦“幼小衔接”以两节教学活动展示课为线索，从教师自评互评出发，对幼小衔接工作中存在的困惑和矛盾进行剖析，总结经验，反思不足，同步提升。三宫乡中心幼儿园下三宫村分园马瑞园长说道：“园校要换位思考，反思差距，将自主理念融入一日生活中，注重衔接方式的多样性，不仅做到知识衔接，更要注重精神上的衔接，激发幼儿对小学的向往”。
相互观摩 共同进步
本次活动是一次幼小教育理念的激烈碰撞，也是一次幼小教育实践的深度融合。通过观摩幼小课堂的异同之处，搭建双向衔接的坡度阶梯，为今后幼小衔接工作的有效开展提供了新的方向和思路。接下来，园校双方将形成合力，通过多种方式，持续深入推进双向衔接，共同促进幼小衔接活动科学有效开展，助力幼儿健康成长。
编辑：马静
拍摄：阿依古丽，哈银娜
审核人：马瑞