为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，深入推进县域普及普惠达标创建工作。根据石林县教育体育局求，圭山镇中心学校幼儿园按照县级评比通知的精神，制定了评比实施方案，通过组织班级的环境创设与区域活动评比，早操及户外体能循环评比，不断改进组织的模式和方法，不断整改自身的问题！结合各园文化主题，创设适宜孩子年龄特点的、满足孩子探究兴趣的班本文化环境和户外游戏及户外自主游戏活动。2024年5月15日，圭山镇中心学校学前教育迎来了幼儿园环境创设及游戏活动县级评比。本次活动由石林县教体局资助科科长鲁玉芬老师、石林县第二幼儿园园长邓永芝老师、石金幼教集团总园长李海燕老师、长湖镇中心学校副校长、总园长李燕萍老师担任评委，对圭山镇糯黑幼儿园、蝴蝶幼儿园、矣维哨幼儿园、海邑幼儿园进行全程指导。
环境创设
《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。
本次评比活动以“听讲解、走现场”的形式进行。过程中，由班级教师担任讲解员，依次介绍本班区域、主题墙面的设计。
小班幼儿以无意注意为主，对色彩鲜艳、形象鲜明、生动直观的事物易产生兴趣。小班老师在区域中投入了丰富的低结构、半成品、操作性强，颜色鲜艳的材料，满足了幼儿的发展需要。
中班教师根据教育目标和中班幼儿发展水平，充分利用空间，精心设计、巧妙布局，利用有限的空间、废旧材料等，创设出了丰富多彩、主题鲜明、生动有趣的教育环境，让幼儿成为环境的主人。
大班幼儿学习合作意识和创作欲望明显增强。因此，各个区域和主题墙是记录和展示儿童在主题活动中探索、学习、发展过程的载体。老师们用心创设，使幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获得成长与发展。
主题墙是幼儿学习平台，生动、直观地展现了各具特色的主题内容，清晰地记录了主题进行的轨迹。
区域活动
区域活动是幼儿在特定的游戏区域内所进行的游戏活动，孩子们能在区域中扮演各种角色，在各自的小天地里探索着、操作着，通过不同的区域来锻炼幼儿不同的能力。结合幼儿年龄段特点和班级主题，做到每个班级区域的不同特色。
区域游戏的开展能有效促进幼儿良好个性的发展。活动中孩子们通过相互交往、共同合作、共同商讨，玩中学、学中玩，处理问题，解决问题的能力逐步得到提升。各班结合幼儿的年龄特点和兴趣，有针对性地创设了的区角，并投入丰富的材料。
活动中，每一个区域都成了孩子们的乐园，将被动学习变为主动探索，他们可以是建筑师，可以是科学家，可以是美食家，可以是小读者……在专注、探究、创想、合作中，体验着快乐，收获着成长。
专家组评委们分别对几所幼儿园大、中、小三个班级的区域活动场地规划、材料投放、活动组织以及教师在区域活动中对幼儿的观察、指导和支持进行全面细致的查看，对教师的教育理念、教育行为给予了肯定，同时也提出了许多宝贵的指导性建议。
操舞展演
“把游戏还给孩子，把快乐还给孩子，把童年还给孩子”的理念，让“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神始终贯穿幼儿的一日生活，引导孩子玩“真游戏”、获得“大发展”。幼儿园的户外一小时活动均由早操、户外体能大循环和户外自主游戏三部分组成，可同时满足幼儿身体发展、社会性发展等多方面的需求。
操节动作——借助节奏鲜明的音乐，遵循从上肢到下肢，再到全身一系列的肢体动作。凸显操节动作的特征，让身体的每一个部位得到拉伸，为接下来的活动做准备。
户外大循环
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“开展丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，促进身心健康发展，对于幼儿活泼、开朗性格的形成有着积极的作用。”户外活动中，不仅收获了开心，还收获了健康。孩子们一起玩耍，心中充满了阳光。孩子们自由、自主地游戏，不时将自己的生活经验迁移到游戏中，游戏参与性、专注度、持续性都很强。
此部分，各园充分运用现有的户外活动空间，综合利用教学楼走道、楼梯、户外活动场，根据幼儿年龄特点，因地制宜投放了：钻圈、攀爬架、跨栏、平衡木、垫子、跳绳、皮球等大中型运动器材，开发一物多玩游戏，旨在锻炼幼儿走、跑、跳、平衡、钻、爬、攀登等八项动作技能。做到既发展了幼儿基本动作的协调性和运动能力，又能达成一定的运动量，有效促进幼儿身体机能全面和谐发展。
游戏中的幼儿比任何时候都要快乐，他们说最真的话，做最真的自己，他们高声惊呼、挑战成功一跃而起、他们笑着、跳着、叫着、跑着，愉悦的情绪让我们看到这才是孩子、这就是童年该有的样子。
户外自主游戏
开展幼儿户外自主游戏有助于增强幼儿的运动能力，促进幼儿社会性交往能力、表达交流能力以及学习认知能力等方面的发展。
各所幼儿园巧妙利用园所已有环境，根据孩子的兴趣和发展需求投放大量的游戏材料，开设丰富多彩的户外自主游戏区域，如野战区、涂鸦区、沙水区、小厨房、泥塑区、骑行区等，确保幼儿游戏活动自主、开放、个性化开展，让孩子们在自由、放松、和谐的环境中自主游戏，大胆操作，创意碰撞。
各园充分体现“以幼儿发展为本”的教育理念，充分尊重幼儿的主体地位，本着“因地制宜、充分利用”的原则，把户外活动区域做了重新规划和调整，既体现了各大区域之间的整合，又体现了开放与互动的原则。在材料的投放上，为孩子们“精彩趣玩”提供了可能性，让其能够可持续地在体验中感知、重复、思辨、探究、发现，最终成为学习的主人。
观摩结束后，专家组评委对教师的教育理念、幼儿园的环境创设、游戏活动给予了充分肯定与赞许，同时对室内外自主游戏设置、从空间布局、材料投放、游戏实施的深度等方面进行了指导，并结合园内实际情况，指出了一些存在的问题以及改善建议。从理念到实践，专业的指导让老师们知其然，更知其所以然，更加明确幼儿园保育教育高质量发展道路的目标。
我们将继续深研细作，进一步了解儿童游戏的本质，想到真办法，解决真疑问，获得真发展，在不同思维的碰撞中促进师幼共同发展！圭山镇中心学校幼儿园全体教师将以此次评比活动为契机，继续挖掘环境创设和游戏活动的价值，进一步提升教师组织、观察幼儿区域活动和户外自主游戏的专业能力，为今后开展高质量区域活动和户外自主游戏活动打下坚实的基础！
编辑:金弟
初审：毕云仙
终审：李永红 吴永平