为进一步落实新课程标准，优化单元主题意义视阈下的对话教学设计和实践，提升教师对话教学能力，推进英语生·动课堂教学，2024年5月15日，文溪小学与安文小学英语联合教研活动以及和窈川小学的空中课堂在文溪小学开展。
课例展示
第一节课由文溪小学陈江虹老师执教，内容是PEP6，Unit5 《Whose dog is it？》Part A Let’s talk，陈老师设置了学校艺术节的真实情景，引导学生欣赏美术作品，培养学生欣赏美的能力。从书本上学生的艺术节拓展到学校的艺术节，将书本中的语言与学生的生活实际联系起来，创造真实情境，富有趣味性和知识性。
第二节课由安文小学的楼海燕老师执教。楼老师围绕“农场”这一主题，引导学生讨论各种各样的vegetables，在讨论及描述中进行词汇梳理。楼老师由谈论蔬菜拓展到现在流行的直播，让学生做一名小主播来推广家乡的瓜果蔬菜，引导学生将所学知识运用于实践，在语境中感受到学习英语的乐趣。
活动最后，文溪小学、安文小学和窈川小学英语教师开展了沉浸式研讨。两位授课教师各自阐述了自己的教学理念与设计思路。围绕此处活动的主题，参与听课的老师们对两堂课进行了深度的思考，并进行了热烈的讨论。通过评课议课，老师们激发了教师提升自我专业素养的动力与热情。教师们对于主题意义下的对话教学有了更深刻的理解。老师们认为，要用“慧心”“慧眼”“慧言”去引领主题意义的高度、去挖掘主题意义的深度、去传递主题意义的广度，去传达主题意义背后的情感态度、文化内涵、价值观念。教师要精心设计对话教学，打造生动课堂，让学生在主题意义引领的对话教学中，学习语言，获得真实的学习体验，启迪心灵智慧，感受文化熏陶，激发人文情怀，造就高尚品格。