21宁迅

第一个感悟：从王达峰老师的视频中，我学会了如何去表扬和批评，他以生日送礼物为情景，对表扬来说，我们不仅要感谢在生日的时刻送我们礼物，更可以上升到上三层，我们可以夸他的审美，你的审美可真棒呀！也可以夸他正是因为有你的礼物，使我生日变得更加开心，也使我更加的感受到了你的温暖和细心，更可以说她送礼物的这份情意，让我感受到了我们之间的情感胜似亲姐妹，但是对批评来说，我们应该要止于下三层，我们可以说，你的记性真差，忘掉了我的生日，说的再上一层，要说与他行为有关的能力，而不是说与其无关的能力，比如说说你一年这么忙，却挣不到几个钱，有甚者说嫁给你真倒霉，自己的生日都忘掉了，自己到底还是不是你的老婆，没错，王达峰老师说的非常对，所谓良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，在表扬的时候可以上升到上到上层，可以不加思索，多表扬但在批评的时候止于下三层，我们要考虑自己的批评会不会伤到他，这段批评会不会给我们的感情升温，面对批评的时候要慎重思考，少用批评。

  第二点感悟是从王达峰老师分享的哈佛女孩的故事中吸取的，内驱力是促进人发展的根本动力。内驱力是指个人内在的动力和推动力，是驱动个人行动和发展的源泉。王达峰老师分享的哈佛女孩努力学习的背后力量是邻居大伯激发了她想出去看世界的梦想，激发了她想自我提高的内在欲望，从根本培养孩子的学习热情和学习欲望。但在如今的家庭和学校教育中始终存在着父母或老师用自己身为大人的权威逼迫孩子学习，以恐吓的教育方式让孩子听命于自己，这种外在的逼迫式教育方往会产生相反的作用，让孩子缺乏学习的主动性，产生厌学情绪。因此身为师范生的我们应该正确认识到激发孩子学习内驱力是教育的关键。

第三点感悟就是我也观看了王达峰老师一个人只会勤奋，一辈子都成不了大事的视频，感受颇深，我明白了一个人，光有勤奋是不够的，还应该掌握技巧。在王达峰老师的视频里提到了勤奋与奋斗的区别。勤劳往往是对那些很努力的人，但又没有把目标达成的人的一种安慰。而奋斗是有明确目标，并且朝着这个目标奋不顾身的前行。在视频中举了这样一个例子，当我们想去到山的对面，你会怎么解决呢？我们可以爬过去，或者是找个梯子搭过去，当然，这些都是常规思维。但是老师却是这么说的，首先要做的不是想办法翻过这座山，而是把自己的行李丢过去，这样我们就不得不到达山的对面，达成目标的决心将更加坚定。因此明确的目标有助于我们坚定达成目标的决定和建立自信心。当我们有了明确的目标，我们就有了明确的期望。有了明确的期待，我们就将奋不顾身的前行。综上，我们可以知道树立人生目标的重要性不言而喻。它可以帮助我们实现自我价值、增强自信心、提高人生品质和塑造良好的人格。当我们拥有一个明确的目标，我们才能更加有条理地规划和完成自己的人生旅程。