施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
为了进一步提高我校教育教学质量，提升教师专业素养。为了打造学校教师队伍建设，拥用一支高水平的教学团队。伴着和煦的春风，我校高一数学组的常规听评课教研活动如期而至。
时间：2023年3月29日
地点：高一（21）班
参与人员：高一数学组全体成员
课题：《复数的几何意义题型剖析》
授课教师：刘智
本节课是在已经学习了《复数的几何意义》的基础上，进行的关于“复数的几何意义”的题型剖析课。
本节课的主要内容是复平面，复数与点的对应关系，复数与向量的对应关系，复数的模，共轭复数等知识。通过平面直角坐标系点的坐标与向量的表示引出复平面与复数的几何意义。
学生初步接触复数及其几何意义，会造成认识上的空白，而这些内容正是为填补这些空白而设计的，这样安排，有利于学生循序渐进地从多方面认识复数的几何意义，理解复数模的概念，掌握共轭复数的定义，符合学生的认知规律。
巩固前面知识，让学生把注意力集中到课堂上来，引起学生的学习兴趣。
培养学生热爱知识，喜欢探索的学习习惯
通过学生板演找出学生存在的问题和蕴含的思想方法。
刘老师提出问题，学生讨论思考，并独立完成。引导学生解决问题，通过例题加深对复数几何意义的理解
讲解高考真题，体会高考意境。更好的掌握本节知识点。
课后刘老师介绍了本节课的设置过程，及其意图。注重培养学生的解题能力，巩固所学知识为下节课做好铺垫。培养学生自觉回顾，善于总结的习惯。
邓老师做了简短评价，本节课紧密结合教材，采用师生探究，归纳总结的方式，然后进行例题讲解，使概念能够很快的让学生掌握，关于共轭复数的概念的理解，和教材紧密联系。
教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌 握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。