孩子们的眼睛会发现许多小秘密，
快来瞧
豆豆三班的小朋友又发现了什么新鲜事儿！
活动缘起
吹泡泡是小班幼儿非常喜欢玩的一个游戏，当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘扬，就会引得幼儿一声声欢呼、一阵阵惊喜。
洗手的时候，孩子们看着手上肥皂产生的泡泡都爱不释手，说道：“好多好多的泡泡呀。”基于孩子的兴趣，我们开展了关于泡泡的探索活动。
《幼儿园教育指导纲要》中提出：教育应密切联系幼儿的实际生活进行，将身边的事物与现象作为探索的对象。泡泡一直深受着小朋友们的喜爱，他们对泡泡也充满了好奇，泡泡有什么奥秘？能这么吸引孩子呢？让我们追随着孩子的脚步，一起踏上和泡泡的奇妙之旅！
寻觅—泡泡的足迹
集体大讨论
你在哪里见过泡泡？
你觉得泡泡像什么？
你见过的泡泡是什么颜色的?
怎样才会有泡泡？
诉说·泡泡的身影
我在洗头发时候发现了泡泡
我在刷牙的时候发现了泡泡
帮助妈妈洗澡时候有泡泡
瓶子逛一逛就有泡泡
沐浴露多了可以出泡泡
用吸管可以吹出泡泡
孩子们把自己寻找到的泡泡和小伙伴进行分享。除了在洗澡、洗手、刷牙时找到了泡泡，下雨天雨落到水里也会有泡泡。
泡泡就在我们身边，只要有一双会发现的眼睛，我们就能发现它。通过和爸爸妈妈一起进行的泡泡大调查，小朋友们对泡泡也有了更进一步的了解。
探秘—泡泡的由来
幼儿提议
“我想把泡泡机带来幼儿园玩。”
“我的泡泡器超级厉害，它会吹出好多泡泡。可好玩啦！”
“我也想玩！我就喜欢追着泡泡跑.......”
“那我们一起把家里的泡泡机带来幼儿园，大家一起来玩泡泡游戏吧！”
泡泡初体验
泡泡器大集合
任美宣：“我们一起来比赛，看看谁吹的泡泡更远吧~”
毕博文：“用嘴巴对着这个洞洞吹一吹，泡泡就出来啦！”
夏源博：“把泡泡器甩一甩，就会出来好多泡泡。”
将泡泡与幼儿游戏活动相融合，缘起幼儿的兴趣，也符合幼儿在游戏中学习的特点，是开展游戏的有效途径。此时的孩子们从单纯发现好玩的泡泡，到逐渐想要通过自己动手自制泡泡的过程，有了进一步地探索欲望。
自制泡泡水
“泡泡水没有了！可是我们都想玩……”
泡泡一会儿就吹完了。孩子们意犹未尽我们应该怎么办呢？
用肥皂放在手心搓一搓就可以起泡泡，所以可以用肥皂制作泡泡水
洗衣粉可以制作泡泡水，洗衣粉放在洗衣机里面，就可以出现一大坨泡泡。
妈妈洗碗用的洗洁精也可以做泡泡水呢！
究竟哪种材料能够制作出泡泡水呢？
孩子们利用收集到的洗洁精、
洗衣粉、肥皂等材料开始制作泡泡水。
洗衣粉+水
加入洗衣粉和水进行搅拌
第二种：
洗洁精+水+吸管
第三种
洗手液+水+吸管
第四种：
沐浴液+水+吸管
教师所思所想
通过制作泡泡水的活动，幼儿利用工具来探究泡泡是如何制作的过程，幼儿特别喜欢这种探究方式，在反复操作的操作过程中，孩子们对制作泡泡水的工具和材料的选用有了全新的体验。
留住泡泡
美丽的泡泡给孩子们带来了无穷的欢乐、幻想，但它们总会消失。面对这一切，我们展开讨论，决定各种各样的方式让美丽的泡泡留下来。
皓文：老师，你可以用手机把泡泡拍下来，放到教室里呀！
丹妮：我们还可以变成泡泡呀！
段姝言：我可以用画笔把泡泡画下来呀!
于是......
艺术领域延伸
科学领域延伸
语言领域延伸
“兴趣是最好的老师”，当孩子们对一件事物产生好奇与兴趣时，他们的探究和学习才是主动且深刻的。面对“泡泡”，孩子们总有数不尽的憧憬，享不完的乐趣。在这次活动中，孩子们在玩中学，在学中玩，享受着学习的乐趣，体验着成功的喜悦。泡泡的故事还在继续，期待孩子们遇见更多的美好，发现更多生活的乐趣。
豆豆三班宝贝和泡泡的故事未完待续！