潜心问道 力行致远
——汾阳二中艺术班教师赴同兴学校交流学习纪实（三）

        5月15日，汾阳二中一行11人继续深入同兴学校进行跟岗学习，就艺术教育教学管理展开交流。

他山之石可以攻玉，在同兴学校关于艺术生的教学管理中，我们学到了很多的经验。首先是注重对基础知识的落实，其次是实施高效课堂，紧紧围绕高考知识点展开教学，提升课堂效率，最后，注重对基础知识的落实，运用双色笔等对不同要求的知识点进行重点标注。

贺利民校长对同兴学校的教学管理进行分享。

课堂是教师教学、学生学习的主阵地。贺利民校长强调，课堂应分为三个阶段，展示学习目标与课前巩固，新课讲授，课堂练习及小结，通过合理分配每个阶段的教学时间，建设高效课堂。通过课堂的学习，使学生产生获得感，激发学生学习的积极性和主动性。

 知识的生命力在与落实。针对艺术生的学情特点，依托于基础知识、重点知识检测过关表，对于学生的知识落实情况进行检查，争取做到基础知识人人过关,重点知识人人掌握。同时对学生展开精准帮扶，进行个性化辅导。

有效的家校沟通可以促进学生的学业进步、个性发展和情感健康。针对校情，我们制定了教师与家长（学生）交流记录表，每周每位教师与5—8位同学展开交流，走近学生，了解学生，及时化解问题，促进学生成长。同时通过视频、图片、直播等可视化服务，密切家校沟通，增加家长对学生在校情况的了解。

       在贺利民校长的经验分享后，汾阳二中教师针对日常管理中存在的问题继续进行深入探讨。

艺术可以提高人的审美能力，促进个人的创造力，帮助人们陶冶情操。

观摩书法和绘画作品。一幅幅栩栩如生的画，一张张风格独特的书法作品，无不展示着孩子们的努力。

在汇演环节，师生们带来了丰富多彩的节目，展示了他们在艺术领域的卓越成果。这些节目不仅展示了师生们的艺术才华和创作能力，也体现了学校艺术教育的丰硕成果。

贺旭锋校长对老师们寄予殷切希望，希望老师们结合校情将自己所学运用于日常教学管理中，不断提升自己，努力钻研，助推学生的发展。

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。今后我们将继续加强沟通，努力实现跨越式发展。