古浪县城关第四小学教师教学基本功大赛
夏意盎然，花开满径，教研有期，润物无声。为践行“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神，树牢终身学习理念,锤炼教师教学基本功,促进教师专业发展。2024年5月14日—5月17日，古浪县城关第四小学开展了教师教学基本功大赛。此次比赛分语文、数学、英语三组举行，共有13名教师参赛。
吴笑永老师的《棉花姑娘》一课，老师立足于学生的发展，以语文素养的提高为出发点，以引导者、合作者的身份带领学生深入文本。巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。教师创设了棉花姑娘生病了的情境，引发学生思考、讨论，课堂氛围活跃，孩子们真正感受了语言文字的美，熟悉文本中的精彩句段，并学会了理解和运用语言。
何丽花老师的《十六年前的回忆》一课，精心创设学习情境，设计自主探究活动，引导孩子们抓住重点词句，提炼信息，引导学生们通过思考、讨论，在参与互动中完成各个环节，实现了学生是学习的主体这一角色转变。
吴迎兄老师执教的五年级下册数学广角《找次品》，让学生通过观察、猜测、试验等方式探究，分析归纳出解决这类问题的最优策略，渗透逻辑推理的数学思想和解决问题策略的多样性，培养学生的逻辑推理能力。
王晓霞老师执教的四年级下册《三角形内角和》，让学生通过小组合作探究，观察分析，用不同方法验证了三角形的内角和是180度，体现了新课标培养学生核心素养的理念，培养了学生善于思考、钻研问题的能力。
陈丽萍老师的《杨氏之子》课堂中，通过一个个语文实践任务的实施，层层递进，攻破重点和难点，让学生听、说、读、写、思全方位得到落实，提高了学生的核心素养。
赵开玲老师的《七律.长征》，老师引导学生融入情境，激发情感。在理解诗句意思、体会情感时，赵老师充分借助各种教学手段，突出了学生是学习和发展的主体，始终把学生置于主动、自动、互动的平台之上，以读代讲，让学生去自读自悟，读出层次、读出韵味。
苏招兄老师的《数学广角-推理》
学习是最美的遇见，成长是最美的风景！整堂课苏老师用赞美和鼓励的语言来激励学生，学生一直都是激情澎湃投入到学习中。老师和学生真正做到了有序互动，在潜移默化中渗透了数学思想，真正做到了在玩中学。
刘艳丽老师充分利用多媒体资源，生动直观的呈现教学内容，活动丰富多彩，并通过小组活动和角色扮演等形式来进行巩固练习，使学生理解所学知识、运用所学知识，达到语言交际的最终目的。
刘雪萍老师教学基本功扎实，教学设计思路清晰，教学重难点突出。课堂活动丰富多彩，生动有趣，充分调动了学生的学习积极性，使学生能积极参与到课堂中。
张银花老师课堂以学生为主体，借助西沃课件，创设一系列情景，让学生在具体的情境中学习新单词，新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。
孙发鹏老师上的推理这一课，真正做到了“推”出精彩，“理”出方法。数学核心素养中提出“让学生学会用数学的思维分析世界”指的就是逻辑推理。课中孙老师引导学生用“不是…就是”的语言去分析，给予学生推理的方法的指导，帮助他们养成有序推理的习惯，层层分析，层层深入，真是润物细无声。
郭腊梅老师的《数学广角-推理》
整堂课，郭老师都特别注重学生的思考和语言表达，这一点值得我们学习。运用学习单在与同桌交流合作中，碰撞出了思维的火花，生生互动，师生互动也变得很有乐趣！
在比赛中，参赛教师们充分运用了各种教学方法和手段，巧妙地将知识点生动形象地展现给学生。他们富有感染力的语言和启发性的问题设置，激发了学生们的学习兴趣和思维能力。同时，参赛教师们还注重培养学生各方面的能力和团队合作精神，营造了积极向上的课堂氛围。
本次大赛涵盖了包括教学设计、口语表达、硬笔书写、板书设计、计算机应用技能5个环节，全面检验了教师们的教学能力和专业素养。在比赛过程中，参赛教师们充分发挥自己的特长和优势，通过生动有趣的教学案例和深入浅出的讲解，将知识传授给学生，赢得了评委和观众的一致好评。
通过本次大赛，我们深刻认识到教学基本功的重要性。优秀的教学基本功不仅能够提高教学效果，还能够激发学生的学习兴趣和积极性。
本次教学基本功大赛不仅展示了我校教师的教学风采和实力，也为我们提供了一个学习和交流的机会。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的教育教学工作一定会取得更加辉煌的成就。