夏之美，在于热烈与生命；教之美，在于钻研与提升。在这美丽的初夏，5月15日赤岸小学全体语文教师开展了一次教研活动，进一步优化教学方法，促进教师专业发展。
今天的教研活动分三个环节。第一环节听课评课，第二环节获奖老师交流获奖经验，第三环节文学圈成员梳理本册语文教材适合哪些文学角色。
金旭芬老师带着302班的孩子执教了三下第六单元第21课《我不能失信》。金老师从大单元出发，抓住略读课文的特点，根据阅读提示明确阅读要求。在初读课文，感知大意的基础上，让学生围绕“小庆龄在守信的过程中遇到了哪些困难”的大问题进行自主阅读探究，体验小庆龄守信的不易。接着抓住课文最后一句庆龄的话结合作业本中的题目深入理解领悟。最后拓展课外有关宋庆龄的阅读，积累守信名言。课堂主线清晰，环节紧凑，重点突出。
孩子们在课堂上有感情分角色朗读，抓住课文中难懂的句子结合生活实际有所思，有所悟，语言的感受和积累都有所提升。
听完这节课后，语文教师们进行了热烈地讨论。每个年级组推荐代表来评课，给予上课老师很多有建设性的意见和建议，教研氛围很浓厚，大家畅所欲言，各执己见，在讨论和交流中碰撞出很多思维的火花。
在前不久结束的教师素养大赛中获奖的三位老师：周丹婷老师，陈佳豪老师，朱晓云老师分别为我们做了比赛的经验分享。我们语文老师听了都很有收获。
最后，我们文学圈教学法的教师成员就自己当前这一册的课文进行深入分析，看看适合用哪些角色来展开课文学习，为今后的读写教室的教学做准备。
教无涯,研无尽。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考！这次教研活动已经结束，但它所激发的思考和探索才刚刚开始。我们深切感受到集体的智慧和力量，认识到每位教师都是团队中不可或缺的一员。今后我们将继续文学圈教学模式探究，深研课堂，不断在教育的道路上探索和前进！