为了进一步提高教师的课堂教学能力，推进课堂教学创新，打造高效课堂，2024年5月15日上午，我校展开了数学教研课听评课活动。
本堂课由吴小英老师执教《小数的加减法》，本课是人教版小学数学三下的内容，学生也是初步认识和学习小数，因此，吴老师在本课的教学中充分立足于促进学生的发展，紧密联系生活实际创设情境，让学生通过自主探索、合作交流获得小数加减法列竖式的计算方法。
吴小英老师通过复习整数加减法的竖式计算方法，很好地为本节课建立新旧知识的迁移做好铺垫，也充分调动学生的积极情绪，激发学生学习小数加减法的爱好，顺理成章地引入小数加减法的学习。本课的教材创设了学生十分熟悉的购物情境，吴老师引导学生能根据自己的生活经验提出加减法的问题，为本课的学习提供了情境支撑。
此外，吴小英老师尊重学生主体地位，将课堂的舞台还给学生，让学生自主探究、引发讨论，以此来突破本课的难点。教学教材例题时，首先引导学生从情境图中获取信息并提出数学问题，接着学生列式后，有的同学答案不一，吴老师乘胜抓住错例，让学生讨论分析，强化了本节课的知识，也培养了学生的数学思维。
“学然后知不足，教然后知困。”这不仅是一次课堂，一次评课，更是一种指导，一种交流，一种学习。此次教研活动，有效地促进了教师教学的积极性，更新了教师教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。
“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！”通过本次数学教研活动，老师们在不断的学习和探索中增长了见识，掌握了教学技巧，提升了教学能力，向专业化发展又迈出了坚实的一步！
编辑：郑翠月
审核：苏濛