“儿童高尚的心灵是在劳动中培养起来的。”——苏霍姆林斯基。
劳动是幼儿园重要的活动内容，幼儿园一直强调“生活即教育”，倡导将幼儿的劳动教育融入到幼儿的一日生活中。
为了贯彻劳动教育精神，进一步全面推进素质教育，促进幼儿全面发展。结合我班实际情况，制定了我班“劳动教育”实施计划。培养幼儿劳动的意识，掌握初步的劳动技能。乐于参加力所能及的劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。
小班的孩子在老师的指导下，逐渐萌发对劳动的热爱，开始具备劳动意识，并习得了初步的劳动技能。
我会搬椅子
参加集体活动时能够自主拿凳子，懂得爱惜小椅子。
小小值日生
利用值日生工作培养幼儿的劳动习惯， 能增强幼儿的自信心、 独立性和为集体服务的精神。幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事， 并能做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做，从而培养幼儿良好的思想品德。
自己吃饭
幼儿能够独立使用勺子进餐，进餐时保持桌面整洁。
一粥一饭当思之不易，一饮一啄饱蘸苦辣酸甜。美味的午餐进行中，孩子们在老师的不断的“彩虹屁”中渐渐都光盘啦~
我会抹桌子
陈鹤琴先生说过，凡是儿童能做的，应当让他们自己做。而且《指南》中也指出：要重视幼儿在园的一日生活的各个环节的教育价值。因此，我们决定把餐后清洁交给孩子们。
我会穿鞋子
这是我们在穿鞋比赛呢！
我会择菜
在老师的引导下能够清洗简单的蔬菜水果，学会剥、摘的基本技能动作。
老师带我们择香芹和豆角，我们可开心啦~
我会整理书本和玩具
随着幼儿年龄的增长和教育要求的不断提高，幼儿在日常生活中所接触和使用的玩具材料、学习生活用品也不断地增加和变化， “此阶段进行“保持活动室整洁，和“物归原处”的教育，不仅能潜移默化地培养幼儿“喜爱环境整洁”的情感，整理物品的能力和物归原处的好习惯，也能为今后进一步开展“环境卫生”教育打下基础。
我会排队喝水
老师的小帮手
我会帮助老师收器械、挂毛巾、给菜园浇水、画彩色的石头装饰菜园......
家园共育
老师在班级群里发起“争做小龙人”打卡活动，孩子们在家中劳作......
在家园共同携手下，幼儿在家里自己叠衣服、洗碗、扫地…… 感受亲子劳动的快乐，萌发了“我是家庭小主人”的情感 。
在亲身体验中，孩子们的劳动习惯与能力逐步提升。儿童教育家陈鹤琴说：“要教会孩子用脑，有劳动的身手，有科学的头脑，手脑并用才能创造。”劳动是伟大的，劳动是光荣的，对孩子而言劳动更是一种美德。
