春之美，在于蓄势勃发；夏之美，在于盛；教之美，在于钻研提升。本着相互学习，相互促进的教研理念，2024年5月15日，临河中心校数学教研组活动如期开展，本次活动是由吴刚老师带来的《平均数》
吴老师以游戏导入：
一、六人自行搭配平均分成三组。
二、六人自行搭配平均分成二组。
调动了学生的积极性和学习的主动性。
平均数的概念与过去学过的平均分的意义是不完全相同的。
吴老师充分发挥了学生的主体作用，让学生提出问题求平均数并总结数量关系式，问题的引领性强，能够很好的帮助学生理解平均数。
这节课吴老师用了“移多补少”和“公式法”两种方法，从形象的矿泉水瓶数量的平均数到平均数的公式总结，过渡自然，学生学习效果比较好。
听课老师们的认真专注
课后，老师们齐聚办公室对这节课进行研讨。大家各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。
首先由吴老师谈教学设计及课后反思。然后由主评人黄老师对这节课进行客观性评价：吴老师这节课教学过程完整，重难点突出，反复强调了“平均分和平均数”的区别和联系，学生课堂学习效果比较好，抛出问题讨论的比较激烈，师生配合比较好，是一节比较成功的课。
通过开展教研活动，促使教师在常规教学中下功夫，提升自己的教育教学水平，努力提高每堂课的教学效率，力求堂堂出精彩！