每一场学习都为教育赋能，每一次蓄力都为了更快地奔跑，每一次成长都是一次上下求索的修行。2024年5月15日汕尾市教研员培训（第三期）小学二组学员有幸到深圳市龙岗区千林山小学开启了第三天的跟岗学习。
上午
为了加强家校联系，让家长们更好地了解孩子在校的学习生活情况，千林山小学举办了家长开放日的活动。家长们走进教室，亲身感受孩子的学习环境，见证他们的成长过程。同时，家长们还与老师们面对面交流，共同探讨如何更有效地促进孩子的全面发展。
下午
我们参加了小学语文课改区级培训活动，根据观课、点评与讲座分享学习。本次教研活动围绕邹老师公开课《动物儿歌》展开。课堂上，邹老师创设了“虫字家族寻宝记”的趣味情境，在情境中引导学生圈画动物本领并进行表演，再结合精美的板书帮助学生自然而然地理解小动物的生活习性。在学习过程中，邹老师非常重视识字教学，相机带领学生归类识字、做动作识字、玩游戏识字，孩子们学得轻松、学得快乐、学得扎实。
【课堂教学展示】
【评课环节】
老师们结合教学实际，从课堂设计、教学行为、学习观察和学习单研制等不同方面发表了看法，分别指出了邹老师的亮点与不足。教研活动的开展为教师提升综合素养构建了交流平台，彰显了教师们参与“一课一研”的热忱与温度。
接着是千林山小学陈洪峰副校长的专题讲座《小学语文学习支架设计与运用》
陈校长先抛出一连串的问题，引发在座老师们的共情；随后陈校长结合身边的实例，如庖丁解牛般一一剖析问题，为老师们解疑释惑，也真实呈现自己解读经典、落实实践的方法，给老师们提供了看得到、摸得着的真实学习范本。大家在一次次的思维碰撞中，感受到了教育者的智慧，从而提升自己的专业素养。
在场老师也达成了几点共识：即教师要注重学习支架的搭建，结合学生的学情以及教学内容进行针对性的搭建。在搭建学习支架时，教师要掌握好搭建要点，确保支架的类型能够很好地符合学生的现状，并且紧密结合课堂教学内容。通过搭建学习支架，不仅可以帮助学生更好地实现学习目标，而且能进一步提升学生的语文素养。
龙岗区专职督学黄映指出，从今天的现场活动感受到课改人的认真和踏实，同时提醒老师们在教学设计中：一是要注重联系学生的生活；二是要在学与教的环节上去下功夫；三是不断地实践、探究，教学观念逐渐转变，学本教学策略走向成熟，形成新教学模式。
水相荡而成涟漪，石相击而生灵光。在今天的观摩和研修中，我们收获满满，也成长拔节欣欣然。短短一天的培训活动在意犹未尽中结束了，但是对于教育教学的思考远远没有结束，相信老师们将用今日所学去滋养更多的孩子。
小学二组
撰稿：王骏熙、廖丽娜
图片：梁晓梅
编辑：彭斯媚
审核：胡伟源