为了推进课堂教学改革与教师专业化发展，不断提高教师专业素养能力，渭城区民生路学校进行了数学微型课展示活动。数学组七名教师积极参与，课后各位评委给予评价与指导。旨在通过展示课活动，搭建教研平台，促进教师专业化成长。
程妍《分数除法（一）》
程妍老师执教的是五年级下册的《分数除法（一）》，她开门见山导入新课，教学环节紧凑，讲课干净利落，课件设计合理，教态落落大方，利用数形结合的方式，突破难点，帮助学生建立分数除法的表征。
刘博《正比例与反比例》
刘博老师讲授的是六年级下册《正比例与反比例》，这是一节复习课，刘老师巧妙设计，以学案为载体，归纳、回顾、整理所学的知识，课堂以合作交流、小组展示为重点，使学生对正比例和反比例的知识有了结构化、系统化的认识。
程媛媛《收玉米》
程媛媛老师执教的是一年级下册的《收玉米》，利用美丽的秋收图片创设情境，导入新课，程老师运用了多媒体动画、小组内动手操作，用小棒摆一摆、计数器拨一拨等方式，帮助学生形成清晰的逻辑认知，理解了两位数减两位数的算理。
吕心蕊《分一分（一）》
吕心蕊老师执教的是三年级下册的《分一分（一）》，这节课是学生第一次接触分数，吕老师创设了分苹果的生活情境，生动形象地展示了平均分，说明分数产生的原因。教学中学生进行了折一折、涂一涂等操作活动，这充分调动了学生的积极性，让孩子们主动学习，建构知识。
董珊《回收废品》
董珊老师讲授的是一年级下册《回收废品》，通过回收瓶子的生活情境，设计摆小棒、画一画等操作活动，以数形结合的方式帮助孩子们寻找数量关系，理解题意。不仅让学生会列式计算，更培养了孩子们的思维能力。
李侠《认识分式》
李侠老师所讲的《认识分式》，首先通过与分数的类比，激发学生学习分式的兴趣，再让学生探究，层层递进，面面俱到，突出重点突破了难点，最后，学生通过练习，总结经验，相互交流学习成果，顺利完成教学任务。
宗翠萍《三角形的中线》
宗翠萍老师所讲的《三角形的中线》，首先，运用铅笔顶住三角形纸片不会掉落充分调动了学生的学习兴趣。其次，及时给出三角形中线定义，引导学生通过画三类三角形中线活动，让学生发现了三角形的重心。再次，通过三角形中线相关题型的训练，既巩固了本节所学知识，又为以后知识拓展夯实基础。最后，开放性的作业设置，培养了学生的发散思维。
课堂上知识的呈现有深有浅、精彩纷呈、各具特色。对于坐在下面听课的老师来说，这是一场视觉的盛宴，心灵的震撼，大家聚精会神地听，认真仔细地记。
课后的评课议课环节，老师们各抒己见，从亮点和待改进两个方面发表了自己的见解。李娜老师进行了精准的点评，肯定了优点，针对不足提出了宝贵建议。最后教学副校长何亚娃指出：微型课不同于常态课，教师还要不断钻研和学习，并希望每位教师都能够继续加强自身的专业素养，苦练基本功，努力提高教育教学水平。
通过本次微型课展示教学，老师们对微型课这种新型教学形式，有了更深刻的理解，也明确了自身的优势和不足。这不仅是一次活动，还是一次展示自我风采的舞台，也是教师间相互学习，相互借鉴的好机会。相信在以后的教学实践中，老师们都能在努力和奋斗中奔跑，遇见更优秀的自己！