一天，在户外活动时，孩子们发现下过雨的操场有积水，于是他们捡起树上掉落的树叶玩起“漂小船”的游戏。这时有小朋友就提出疑问：“用纸做的船能够在水里飘起来吗？”
关于纸船在水中能够漂浮的讨论（5月8日）
小朋友带着疑问来到了水池旁验证 ，他们将纸船轻轻的放进去，观察着纸船走的方向。
我们的发现：
1.红色纸船刚放下去就翻船了
2.蓝色纸船和其他颜色的纸船不一样，更大一些，漂的最远，平稳的漂在水面上
3.绿色纸船漂的最快了，小朋友在泼水，所以很快
4.小船在水里能够漂起来，纸船总会改变方向
关于纸船在水里会湿、会变软的讨论（5月9日）
骏禹：纸船里面有水，底部变湿了，感觉没有用了。
歆聿：可以在水里漂一会，我们把纸船捞起来的时候发现纸船变软了。
沫沫：纸船都打湿了，里面装了水
明煜：捞起来就被捏成一陀了。
在游戏分享的时候，小朋友展开了讨论，寻找解决的办法。
关于有什么办法能让纸船在水里不会打湿的讨论（5月10日）
解决办法：
1.用木板，将纸船放在木板上面
2.用袋子，把纸船放在袋子上
3用矿泉水瓶，将纸船放在瓶子里
4.用泡沫板，将纸船放在泡沫板上
5.用塑料盒、纸盒。
6.洗洁精，它遇到水会出很多泡泡
验证：木板（将纸船放在木板、泡沫、纸板、矿泉水瓶、塑料碗里，观察纸船会不会变湿）
我们的发现：
1.积木板是最能保护纸船的
2.纸板太薄了，很快就打湿了
3.矿泉水瓶要平着放
教师的话：
想要让小船在水里漂浮可真不容易。当孩子们发现纸船有浸湿和破损的现象时，能认真思考、分析原因，主动寻求解决的方法。孩子们通过观察、比较、寻找到更适合的材料来制作小船。在这个过程中，他们对多种材质有了进一步的认识和理解，为接下来的活动做好铺垫。
矿泉水瓶船1.0（5月15日—17日）
孩子们开始用收集的材料制作小船，几个小朋友一起把矿泉水瓶用透明胶粘在一起，粘了两条后，又把两条放在一起，还有用四快硬纸板加厚固定的，这样，小船就成功了，孩子们迫不及待地放进水里进行尝试。
矿泉水瓶船做好了，我来试一下吧！
我们先找一个很轻的小朋友来看看......
遇到的问题：
船制作成功了，但是浮力依然不够。
解决的办法：
把纸板加入进来，增加小船的浮力。
纸板从水瓶船上滑了下来。
教师的思考：
即使是加入硬纸板来增加船的浮力，可是就目前而言，这艘船还是不能载人，孩子们说到这船还是太小了，浮力不够，要一艘大一些的船才能载人。
矿泉水瓶船2.0 （5月15日—17日）
小朋友们继续寻找材料，孩子们发现除了这种小型的矿泉水瓶以外，易欣妍小朋友还带来了两个很大的矿泉水瓶，可是只有2个还不够，怎么办呢？
沐阳：我们可以去找厨房阿姨，看看有没有这种大的瓶子。
于是他们决定第二天用大型的矿泉水瓶试一试。
同同成功坐上船并且浮起来了，这时，李熙一说他也要试一试，可是熙一上去以后，船明显就下沉了。这是怎么回事呢？孩子们开始了他们的猜想。
孩子们发现有一个大型矿泉水瓶没有盖子，说要先想办法把瓶口堵住才行，否则进水了就会沉下去。
同同和我都是坐在中间，李熙一坐在靠前了一点，坐的位置不同。
教师思考：
本次造船之旅幼儿由纸船成功漂浮在水面上引发的一系列探秘纸船、探秘自制矿泉水瓶船等的游戏过程，幼儿在游戏中遇到各种问题，而正是这些问题激发幼儿的不断思考和探索，在这个过程中，幼儿的经验得以不断积累和转化。
孩子在游戏的进程中，新的问题又不断出现，如透明胶在使用频率越多遇水后，不牢固了，这些问题又该如何解决呢？
让我们期待孩子们进一步地探索吧。