趣味无纸化，“双减”在行动——2023-2024学年第二学期  白杨镇五区学校英语非纸笔评价

　　为落实立德树人根本任务，扎实推进“双减”工作，努力促进学生全面发展和健康成长，进一步强化学生口语表达能力和学习英语积极性，提高英语教学质量，提升学生英语综合语用能力，我校根据教育局要求认真举办小学英语非笔试测试。

5月14日，我校开展了三—六年级英语学科的非纸笔测评活动。本次非笔试评估根据学生的年龄特点和心理特点，结合英语的学科要求，在评估中侧重于以趣味化操作游戏和作对话的方式进行，为学生提供了展示的舞台，同时给孩子们创设一个自由、轻松、愉悦的英语氛围，让孩子们通过参与去体验和感知英语，激发起他们学习英语的兴搬，让孩子们爱上英语，感受英语的魅力。

遵循激励性、导向性、多元性、新能力、协同学习出发，全面提高学生的综合素养。

校领导和英语组全体教师确立实施方案进行策划和组织活动。分年级同考场进行测查，评价教师由全体英语老师和考试年级其他科目教师组成。

从课本单词表中选取单词，选择合适的图片，学生根据展示的图片，能够迅速读出单词的正确读音。评价标准，发音正确，声音响亮，吐字清晰，考查学生对所学单词的认读能力

学生根据情景图进行看图说话，老师引导学生进行简单的表达，要求学生语音语调准确，语法准确，自信大方。增强人际交流能力，把知识运用起来，活学活用

内容可以是书上的也可以自选歌曲或歌谣。目的是培养学生的兴趣及美感。评价标准：语音、语调正确，吐字清晰，有感情，有乐感。不过分强调学生乐感的正确性及语音、语调的正确性。

以师生问答的形式，进行5-10个回合的交际问答。目的主要考查学生的情景反应能力。

评价标准：语音组织能力强，回答正确，反应能力。

注意营造融洽，轻松的气氛，缓解学生的紧张情绪，师耐心引导学生回答每一个问题。

　　话题表演，学生两至三人一组，使用图片、实物和其他道具等进行。目的是激发并保持学习兴趣，培养运用语言的能力以及合作能力。只要能达到相互沟通，就应给予肯定。