昌乐县西湖小学数学文化节序列活动——“数”说思维   “题”炼智慧

       数学学习的本质，是数学思维活动的过程；数学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等都包含着数学思维活动。为了更好的促进学生思维能力的发展，鼓励每个孩子大胆讲数学、用数学，培养他们的数学语言表达能力，提高数学素养，近期昌乐县西湖小学开展了数学文化节之“数说思维”活动。

       西湖小学的数学学科主任李瑞霞老师制订了详细的活动方案。

　　下面来看看我们西湖小学的“小讲师们”是如何将思与学完美呈现的吧！

初赛

       低年级的“小讲师”们，各个自信满满、声音洪亮、大方得体、分析问题思路清晰，讲解题目头头是道。

       中年级的“小讲师们”个个亲身参与，积极准备，走上讲台，也体验了一把当老师的感觉。

       高年级的一位位同学化身小老师，思维的火花相互碰撞，上演了一场“思维大爆炸”，即使是面对众多的同学，他们依然镇定自若，思维依旧是那般行云流水。

决赛

　　六个年级的学生经过激烈的初赛，从每个班级中推选出三名出色的小代表组成一个团队，现场抽题，三名同学商讨后推选一名同学现场讲解。

       整个活动，每位小选手都认真对待，力求将自己最好的一面展示出来，下面是部分小选手的精彩展示瞬间。

荣誉时刻

　　通过开展“数说思维”活动，将连贯的思维用语言调理地表达，让思维的过程得以系统呈现，锻炼了孩子们的逻辑思维能力，激发了学生学习数学的兴趣，发展了学生的核心素养，使学生在数学学习中，不仅听得懂、理得透数学知识的本质，还写得明、说得清其中的道理。

       一个个小小的思维个体，一次次有趣的思维碰撞，让小老师们自信于数学，遨游于思维，我们一定会在思维的道路上越走越远！

编辑：唐鑫

审核：李瑞霞