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为进一步提升国培项目实施效益，充分发挥国培学员的引领辐射作用，全面提升校本研修质量，2024年5月15日县教师发展中心组织国培导师及学员对我校校本研修实施情况开展现场指导交流活动。
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活动开场
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鸭塘铺中心小学少先队何珊慧主任为我们活动主持开场，首先是我们副校长侯建良校长汇报我校校本研修工作。
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查看资料
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第二项活动是县教师发展中心国培指导团队查看我校校本研修研修方案、生成性成果等。
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听课活动
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第三项活动便是我们最为精彩的听课活动，国培指导团队到我校观摩一到两节课，一节语文课，一节科学课，分别是由一年级语文教师陈娜老师执教的《语文园地》和六年级科学老师邓珮君指教的《点亮小灯泡》。
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陈娜老师执教的《语文园地》，带领孩子们认识生字，首先创设森林大会的情景带领孩子们走进生字课堂，新授环节是提问：卫生间里有什么？用来做什么？
根据学生回答巩固词语，进一步引出词语分类
1、生活用品
2、用途
接下来带领孩子们玩游戏，一步一步引导孩子们学习
识字归类法：偏旁归类识字法。
运用这些方法引导孩子们更加得心应手的认识生字，在玩中学，在学中玩。
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邓珮君老师执教的《点亮小灯泡》，先从简单的一个小提问引入课题
师问：怎样才能点亮小灯泡，怎样连接？
自然衔接课堂。
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教师座谈
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针对本次校本研修活动，我们在教室招待会召开了一次教师座谈会，了解各方面意见和建议。主要围绕以下几点展开讨论：
1、校本研修对教师实践方面有什么影响？
2、参加科学国培之后，返回学校执教，会有脱节现象吗？
3、校本研修主题是：“关注学的课堂”
4、课堂教学中，有没有什么困难可以通过校本研修活动来解决？
校本研修主要针对一个问题的解决，具体做些什么来解决一个什么问题。
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评课活动
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学然后知不足，教然后知困。老师们抓住机会，针对自己平时教学中存在的困惑，纷纷向专家请教专家们给予耐心细致的讲解，这不仅仅是一次简单的活动，更是一种指导、一种交流、一种学习、亦是一种引领。
备课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，呈现出一堂堂高水平的课堂。
围绕课堂，分组进行说课、评课、研讨，现场学习气氛浓郁，讨论十分激烈。
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活动结束
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，老师们表示将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师，只有自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出符合新时期要求的学生，才能践行终生学习的理念!
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摄影：董嘉欣
编辑：单辉
初审：彭慧
二审：侯建良
终审：邓海龙