落实常规求实效，行稳致远提质量——洛宁县第一实验小学教学常规活动纪实

求木之长者，

必固其根本；

欲流之远者，

必浚其泉源。

为积极响应“双减”政策，加强教学常规管理，促进学校教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化。洛宁县第一实验小学在教导处的部署下，于2024年5月14日—2024年5月16日开展了教学常规检查及评比活动。

以查促教

一节节精心的教学设计，一篇篇真实的教学反思，一份份优秀的作业批改，一堂堂详细的听课记录……各备课组成员分工合作，时而认真审阅，时而点头赞许，时而详细记录，一个个忙碌的身影定格成美好的画面。

有备而来

精心备课，细微之处见真章。教师们的备课内容丰富、逻辑清晰，充分展现了他们扎实的专业功底和前瞻性的教学思维。

教而有方

从检查的整体情况看，老师们备课态度认真，书写规范美观，教案内容设计合理，教学目标明确，教学环节齐全，教法选择恰当，重难点明确，注重讲练结合。还通过教学反思体现整堂课的效果，部分老师的二次备课可谓是点睛之笔，他们根据自己班级的学生实际进行及时修改，既实用又有针对性。

听评促教

集思广益，融思共长。听课是提高教师教育教学能力的重要手段，教师的听课笔记是见证教师专业能力成长的重要素材。老师们的听课记录完整，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，“评注”皆能针对各个环节进行细致分析，能从不同方面给予评价和建议。

妙笔促成长

字迹工整的作业，耐心细致地批改，一笔一画皆是师生携手努力的证明。作业检查中，教师们不仅仔细批阅了每一份作业，指出了学生的错误和不足，还提供了具体的改进意见和指导。在批改中注重鼓励和肯定学生的进步，激发了学生的学习动力。这种师生间的良性互动，正是教育教学中最美的风景。

特色作业

展示创意，培育新思维。一份份有效、有趣的特色作业既是教师的匠心之作，也是教师与学生共同谱写的美篇。

精耕细“作”

“少得终缘涉水浅，碧波深处有奇珍。”一小老师们从学生角度出发，由关注作业布置转向优质作业设计，形成头脑风暴，在不断地探索实践中超越自我，助力学生健康成长。2024年5月16日下午，实验一小开展了各学科作业设计评选活动。

“根深则叶茂，本固则枝荣。”好的教育效果，源自精耕细作。关注教学常规，关注习惯养成，才能真正促进教学质量快速发展。检查虽落下帷幕，但教学常规工作仍在继续，今后我校会进一步继续落实日常教学管理，加大对日常教学过程的监督、反馈和整改，促进教学质量和育人水平不断提高，为“双减”赋能，为学生的幸福成长奠定基础。

一千次振翅后，离天空更近。

一万里跋涉后，征途更辽远。

前路，有更多好故事等待被诉说。

没有终点，只有不断更新的起点。