为增强校本教研活动的针对性和实效性,落实学展点练的课堂实践,有效构成教师的群体合作学习,促进教师之间的优势互补。我校教务处决定于5月15日上午数学组进行同课异构教学。
两位数学老师研读课程标准,反复钻研教材,认真设计两种教学方案并实施教学。
第一节张晓艳老师讲授《加减法—解二元一次方程组》。以出示“观察与思考”案例导入。展示本节课的教学目标,注重体现数学思维。复习巩固代入消元引出本节课的教学内容加减消元,让学生学习一种新的消元法,方便快捷,激发学生学习的兴趣。
在自学环节设定做题时间,提高做题效率。典例分析,归纳总结,强调加减消元的必要条件,更有利于学生做题中的应用。
自主学习、合作交流、展示提高。
第二节郭星月老师讲授《解二元一次方程组—加减消元法》。以一首数学歌《起风了》来导入新课,激发学生学习数学的兴趣。
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学展点练典例分析,合作交流,展示提高。
课堂游戏,以抽红包和小组PK活动调动课堂氛围。学生积极主动,课堂气氛活跃。
贾校长、张校长和王主任对两节数学课进行点评。充分赞扬了两位老师认真备课,践行新课标的理念的教学设计。两位老师都重视对学生的思维训练和学法指导,注重练习设计的层次性,培养学生学习数学的兴趣。同时,对两位老师也提出期望:要注重对学生学习的知识进行巩固,分层练习,加强提高。
“同”展风采,“异”启新思。
同课是基础,异构是发展。这是教师提高教学水平和教学能力、总结教学经验的一条有效途径。愿二中的教研,每一次都是成长,每一次都满满的收获!