暮春渐远初夏来，最美人间五月天。为落实县教研中心及中心学校本年度教学教研工作重点及要求，以寺坪镇小学为龙头，构建“区域化教育集团格局”，辐射域内各校，促镇小向高端发展，保域内小学均衡发展。5月14日，中心学校联合镇小郑勇名师工作室开展了本学期的送教下乡活动。
本次送教科目为二年级语文、三年级英语、五年级数学。送教老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺、扎实有效的课堂训练，为我们带来三节精彩纷呈的课堂。
课堂展示 精彩纷呈
袁媛老师执教的《同分母分数加减法》，从生活中的“分饼”情境建立整数和分数的加法意义，让学生通过涂一涂、推一推、说一说进行合作学习经历计算的过程，练习设计有层次、有坡度，符合学生的认知规律，彰显数学知识之间的内在联系，体现内容整体性，教学过程的阶段性，深度学习的延展性，有利于使学生建立系统化、逻辑化、整体化的知识结构。
褚天桥老师执教的《Unit5 A Let's learn》，通过riddles, songs, touching and eating来激发学生兴趣，教授4个水果名称及其复数形式，在新授词汇时，做到词不离句，始终围绕“Do you like …?Yes, I do. / No, I don't”的句型展开对话训练。纵观整节课，褚老师以“情境教学法”为主线，以小组合作学习为手段，力求为孩子们创造一个良好的英语学习氛围，让学生在活动中学习语言知识，发展语言技能。
刘思琪老师执教的《蜘蛛开店》是一篇童话故事，故事生动有趣且蕴含深刻的道理。对于学生来说，蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持精神比较容易懂，而且课文篇幅不长。刘老师结合本课童话故事的特点，将三次开店的部分分解成三个看似独立但又紧密相连的小故事。教学中先让学生回顾课文内容，再以表格填空的方式自学蜘蛛第二次、第三次开店的故事，引导学生掌握故事发展的脉络，也为故事的续编做铺垫，这样不仅没有让学生感觉枯燥乏味，反而会在完成有梯度的阅读目标时，增加自己的成就感，激发他们阅读的积极性。
研讨交流 以思促教
送教下乡要“教”更要“研”。在说评课环节，三位讲课教师针对自己课堂不足进行了反思，找出问题、提出疑问，听课教师也积极主动的进行点评、交流、互动，对三位教师精湛的教学水平、精心的教学设计给予了充分的肯定，同时也对三位教师课堂上出现的问题提出了中肯的改进建议。
讲座指导 引领学习
镇小名师工作室主持人郑勇以“语文学习方法的提炼与运用”为主题进行微培训。郑老师重点分享了“小学古诗文教学基本步骤”。初读：感“诗”之美；品读：悟“情”之真；赏读：明“意”之深；延读：传“味”之远。通过四大环节，将古诗教学落在实处，最终在课堂上实现熟读成诵、拓展迁移的目的。随后，分享了背诵“六法则”，帮助提高背诵效果。微讲座的培训，为教学点语文教师的教学提供了方法和途径，老师们纷纷表示受益颇丰。
中心教研组结合本次送教活动，对后期的教学教研工作提了以下几点要求：一是把握教学进度，紧抓教学质量不放松。二是有效开展校内活动，把活动做实、做好，并及时收集整理活动资料。三是希望受教学校能够以本次活动为契机，相互学习、取长补短、共同进步。
此次送教下乡活动，不仅充分发挥了骨干教师示范引领作用，同时也搭建了交流的平台，实现了教师间的教学交流、相互促进、共同成长，有利于资源的共享和互补，为寺坪镇教育均衡发展起到了积极的推动作用。
图文编辑：宋蕊
文字审核：杨耀华