射洪市香山镇第二小学校:关注健康,从“心”开始

Y
创建于2024-05-15
阅读 791
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒

  关注健康

  从“心”开始

  心理健康教育知识宣传

    小学时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段,由于身心变化比较快,排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍,锻炼学生的意志品质,优化学生知、情、意、行等方面的素质,使他们形成良好的品格和健康心理,这是校家社应该重点关注的内容。

                        小学生常见的心理行为问题

  1.学习焦虑

    指的是对学习生活失去兴趣,产生倦怠情绪,冷漠逃避和对抗的心态及行为表现,具体表现为不爱学习。学习动力不足,上课注意力分散、听课不专心,作业不用心,思维缓慢,学习效率低,甚至出现逃学、说谎、离家出走等不良行为。

  2.人际交往紧张

    主要表现为儿童想跟周围同学交往,但不知如何交往。有些是以自我为中心,做事我行我素,不能在人际交往中采取合适的方法;有些是因为自卑胆怯,害怕与人交往;或是猜疑心重难以信任他人……

  3.抗挫能力差

    指的是学生因为要求未得到满足乱发脾气,受不了批评爱听表扬,好面子难以承受失败。这一类心理问题让孩子害怕困难,在有挑战性的事物面前总是选择退缩,特别娇气爱哭。

  4.情绪易失控

    小学生的社会化尚未发育成熟,他们大多喜怒形于色。如果他们的情绪得不到正确的回应,甚至成年人把自己的情绪发泄到他们身上,时间久了,小学生会出现一系列情绪问题,比如持续的情绪低落、寡言少语、无精打采、注意力不集中或情绪激烈暴躁等。

                       小学生常见的心理问题的成因

    小学生出现这些心理状况,既有自身成长因素,也有外部环境因素,是“内外因”综合作用的结果,归结起来主要有以下几个方面原因:

  1.身心成长的失衡

  2.家庭教育的误区

  3.学校教育的误区

  4.社会环境的影响

                        心理健康教育策略

                        家长篇

  1.积极暗示,情绪稳定

    家长应在孩子面前尽量呈现出稳定、积极而有力量的一面,因为情绪具有传染性,当父母陷在担心焦虑情绪里,孩子也能感受到担心焦虑情绪。父母稳定好情绪,用稳定的状态面对和陪伴孩子,这对于孩子来说也是一种积极的暗示。

  2.鼓励陪伴,创造环境

    和孩子保持良好的关系,平等地和孩子进行沟通,耐心倾听,鼓励孩子大胆表达。多注意孩子的心理需求,多听他们的呼声,理解他们的欢乐与苦恼。

    在儿童成长的关键期,家长需要花更多的时间陪伴孩子,与孩子共情,建立更加密切的亲子关系。最好的爱是陪伴。家长尽量抽时间陪伴孩子,提高陪伴质量。在陪伴的过程中,放下手机,不说教和敷衍,让彼此身心放松、情感愉悦、交流互动。

  3.合理爱护,选择方法

  ①适度的关心,培养能力。

    孩子应该有自己的成长空间,不能因为过于亲近孩子而剥夺了孩子与同龄人相处的机会。只有与同龄孩子多相处,才能锻炼孩子的社交能力,提高孩子的人际交往能力。

  ②适当的任务,增强自信。

    孩子通过日常小事情产生成就感和自信心十分重要,所以家长应该给孩子安排一些力所能及的事情做,注意不要交付给孩子一些难以胜任的事情,容易打击其自信心。


③适合的奖惩,改善行为。


在孩子犯错时,不要过分严厉,动不动就打骂或斥责孩子,会使孩子变得自卑、胆怯,甚至激烈反抗、斗争、离家出走等。同时也不要过分夸奖孩子,防止孩子沾沾自喜、骄傲自满。

  4.鼓励夸奖,方法合适

    孩子自尊心往往都很强,如果父母只因为孩子获得好成绩而夸奖孩子,会让孩子觉得取得好成绩才是好孩子,而好成绩往往不是完全可以由孩子的努力来控制的,所以孩子会更容易不安。如果父母能看到孩子的努力,夸奖他做事情的过程,往往会让孩子更有动力继续去努力做事。

                        学生篇

  1.积极参加集体活动

    小学生在学习文化知识和基本技能的同时,还必须有计划、有目的地参加一些集体活动和社会交往,培养多种多样的兴趣和爱好,学会观察、分析、评价自己,逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质,满足自己接触社会,进行社会交往的较高级的需要,也有利于形成并长期保持积极乐观的心态。

  2.学会多种方式倾诉

    小学生要学习一些简单有效的自我心理健康教育的方法。

  ①学会放松。 

    知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

  ②与人谈心。 

    要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。

  ③学习写日记或周记。 

    小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。

  3.规律生活,养成习惯

    保持作息规律,生活有序而稳定,有计划地安排教育活动、室内体育锻炼、家务劳动、亲子游戏等,不过度使用电子产品。

【END】

  每一个孩子都是天使,

  引导孩子的心理健康发展,

  不但要给予他们良好的教育,

  更要给他们做出良好的榜样。

  让我们把“爱”的温度和“心”的色彩

  汇成一片欢乐的海洋,

  让每一个孩子都能在爱里成长,

  身心健康,幸福快乐每一天!

                             射洪市香山镇第二小学校

                                            2024年5月15日

阅读 791
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉