商贸管理系近日精心准备，组织了以“教师为主导、学生为主体”教学模式的观摩课活动。旨在通过改变传统教学模式，促进教师教学理念的创新，提升课堂教学效果，提高教学质量。在这次活动中，会计专业和电商专业两位老师凭借其出色的教学能力和独特的教学风格，为老师们带来了两场别开生面的特色课堂。
两位老师为这次观摩课做了充分的准备，从教学内容的选择到教学方法的设计，都进行了精心的规划和打磨。
电商专业宋瑞璇老师紧扣行业发展前沿，结合当下生活热议话题，带领学生打造三千年古城邯郸的城市IP。
宋老师采取任务教学法，课前发布工作任务：打造一张专属邯郸的城市名片。同学们在课前围绕邯郸城市特点，为打造独特的城市IP查阅资料、收集热点话题、同学间相互讨论，碰撞出创意的火花，最终完成宣传活动的策划和宣传文案。在课上几位学生代表从容演说，自信的表达自己的想法，学生不再是被动的接受者，而是成为了知识的主动构建者。
会计专业郑杉杉老师结合实际应用案例，将复杂的会计知识深入浅出地传授给学生。通过“存货在哪里”“火眼金睛 真假存货”两组PK游戏对存货的内容、特征进行了回顾。
课程中融入思政元素，通过游戏让学生体会竞争与合作的关系，倡导学生在日后与同学们相处的过程中能够谨记“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，共建和谐班集体。
郑杉杉老师组织学生分组开展“销售大作战”游戏。在讨论环节，学生们的观点交锋尤为激烈。他们各抒己见，据理力争，互不相让。不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够对他人的观点进行有理有据的反驳。这种观点交锋的过程，不仅锻炼了学生的逻辑思维能力，更提升了他们的批判性思维能力 。
观摩课后王静主任带领全系任课老师认真研讨、互相学习。通过观摩和交流，老师们纷纷表示要把学到的新的教学理念和教学方法贯彻到自己的课堂中，要不断提高自身的专业素养和创新能力，让学生动起来，真正成为课堂的主体。同时，在观摩课后与学生的交流中也了解到，这种教学模式激发了学生们的学习热情和积极性，点燃了他们的主动求知欲，并表示喜欢这种由自己当“主角”的学习方式。
王静主任总结到，精心的教学设计是关键，老师们要对教学内容和学生深入了解，使教学更具针对性和实效性；调动学生的积极性是重点，要采用多种方法让学生参与课堂，激发学习兴趣和主动性。课堂是学生的舞台，老师做好导演，利用提前布置任务的方法，让学生课后和晚自习时间“忙”起来，让“演员们”在课堂上“动”起来，让课堂“活”起来。
策划：商贸管理系
编辑：杨宗琪
审核：王 静 赵永辉
