幼小衔接待花开，双向奔赴筑未来——淮上分园线上家长学校讲座

为了帮助幼儿在入学前养成良好的生活、学习习惯，做好生理、心理等各项准备，更好地完成幼儿园与小学的衔接，减少家长的焦虑和担忧。蚌山幼儿园淮上分园特邀蚌埠八中小学部陈娟老师为家长们开展幼小衔接讲座及答疑解惑。

本次家长学校讲座采用线上直播的方式，可以让更多的家长参与活动，还支持多次回看。

讲座开始，陈萍园长首先致词，介绍了本次家长学校讲座的主题《幼小衔接  扬帆起航》以及特邀嘉宾一一蚌埠八中小学部的陈娟老师。

首先，陈娟老师播放了一段视频，向家长们简要介绍蚌埠八中小学部丰富多彩的课程和活动。

随后陈老师就幼小衔接进行了以下分享:

陈娟老师指出:幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接，即幼儿阶段与小学阶段之间的过渡时期。在这个时期，幼儿的心理行为特征逐渐减弱，小学阶段的特点特征逐渐增强。幼小衔接的目的是让孩子在思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。

陈老师对我园开展的各项幼小衔接工作进行了充分肯定:

1.前书写准备

前书写不仅能够培养幼儿书面表达的能力，让幼儿学会使用多元表征的方式表达，更主要的是有趣的前书写能让幼儿在兴趣中学习，做到有效的幼小衔接。

我园通过任务画形式鼓励幼儿用图画、文字符号的方式记录老师布置的任务、记录游戏的过程，让孩子感受到文字符号在生活中的意义。在绘制的过程中不但锻炼了孩子的手部精细动作和他们的手眼协调能力，也激发了幼儿对书写的兴趣和欲望，为后面的学习书写奠定了基础。

2.入学心理准备

对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。

蚌山幼儿园淮上分园通过《我的书包》《我向往的小学》《我的名字》等一系列主题墙创设，让幼儿对小学有了更深一步的认识，对小学生活充满期待。

3.书包管理，做好生活准备

通过开展“我的书包我整理”活动，让幼儿了解书包的功能，学会自己整理书包，做好入学生活准备。

4.园校合作，做好双向衔接

我园与八中小学部教师经常开展幼小衔接联合教研活动，小学低年级游戏化、情境化的教学方式与幼儿园以游戏为基本活动的理念是相通的，孩子们在玩中学，在游戏中寓教于乐，让幼儿在进入小学后，能相对容易的融入到小学的整体教学活动与生活当中。同时，带领大班孩子走入小学，切实感受小学生的学习和生活环境。

陈娟老师指出，幼小衔接还要坚持三个原则:

1.共赢性原则:三方共同努力，为孩子们的发展做好铺垫。

2.全面性原则:注意孩子身体素质的培养，关注孩子心里素质的健康，关注孩子的社会性发展。

3.渐进性原则:幼小衔接贯穿整个幼儿期。

陈娟老师向我们分享了八中小学部的一日作息时间表，八中小学部响应双减政策，课程安排合理，同时也有丰富多彩的延时活动供家长选择。

陈娟老师给家长们提出以下建议:

1.努力配合幼儿园调整作息时间安排，树立时间观念。

2.有意识的调整孩子一日作息，提醒孩子早睡早起，按时入园。

3.帮助孩子养成良好的卫生习惯，积极主动引导孩子学会管理和存放个人物品。

4.尽可能做到自己的事情自己做，做一些力所能及的家务劳动。

针对家长特别关心的一些问题，陈娟老师也逐一进行了解答。

陈娟老师指出:幼儿园不教拼音是正确的，是国家根据学前儿童的特点规定的。幼儿园属于前书写阶段，写字是一个非常精细的活动，需要手、脑、眼的多方面配合，而幼儿园的孩子提前接触，不仅容易打击孩子们的自信心，造成畏难情绪，还容易造成孩子们的手指疲劳和指骨畸形，影响正常的生长发育。

同时，陈老师指出，一年级的课本第一单元是识字、写字，二、三单元才是拼音的教学，所以家长不要过于焦虑，如果家长实在担心，可以在暑假带着孩子认一认、读一读。

陈娟老师提出识字要日常化。在日常生活中，家长可以带领幼儿读一读、认一认身边出现的汉字，提高幼儿的识字感、识字量。

书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，还能减轻疲劳，提高书写水平。

陈娟老师向我们分享了正确的坐姿和书写姿势，一起来看一看吧~

陈娟老师还提出在保证正确的坐姿、握笔姿势的前提下，家长也可以带领孩子简单的练一练书法，工整又美观的字体可以让孩子受益终身。

亲子阅读不仅能提高孩子的阅读能力，还能增长知识。

阅读前期，家长可以选择图文并茂、故事性较强的书，让孩子在图画和故事的吸引下养成良好的阅读习惯，让孩子逐渐爱上阅读，做到日积月累。通过阅读有意义、有价值的书籍，提高孩子的阅读量。

关于数学，陈娟老师也提出了一些小方法:

1.家长可以培养孩子的逻辑能力和简单的运算能力。

2.在日常生活中，利用生活中的常见物品，帮助孩子认识形体，提前熟悉空间感。

3.可以看一看提高数学思维能力的书籍，培养孩子的思维能力。

关于孩子的入学准备，陈娟老师在这里也给家长提出了一些小建议:

1.学习用品要实用，花哨的物品会吸引孩子的注意力容易导致上课分神。

2.不要在入学前或者入学后，用老师吓唬孩子，这样容易造成孩子的厌学情绪和心理障碍。

3.多用鼓励性的话语，多发现孩子的闪光点。

4.把孩子当成成年人对待，评价孩子要具体，让孩子能正确的认识自己，认识到自己的优缺点。

5.帮助孩子设立一些小目标和努力的方向，激励孩子做到更好。

最后，陈萍园长对此次家长学校活动做出总结:孩子是否能顺利地进入小学开启新的学习生活，不仅仅依靠幼儿园和小学的努力，更离不开家长们的支持。让我们家、园、校三位一体，携起手来，共同帮助孩子扬帆起航！

　　家长学校讲座结束后，各位家长意犹未尽，纷纷交流自己的学习感受，并对线上幼小衔接讲座这一形式给予了充分肯定。让我们一起来看看各位家长的学习心得吧！

幼小衔接不是一朝一夕形成的，对孩子们来说从幼儿园到小学是一个全新的开启，不同的孩子所需要适应的时间长短也有所不同。每个孩子都有自己的特点，每个孩子都有自己的节奏，请各位家长多看一看自己的孩子的进步与发展。幼小衔接工作任重而道远，让我们一起架起这座爱的桥梁，共同助力幼儿健康成长。