一个爱书的人，他必定不会缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。2020年,教育部发布《中国语言文字事业发展报告》,对15个省份的学生阅读情况进行了调查。调查结果显示,每周阅读4次及以上的学生语文成绩优秀占比,是基本不阅读学生的3倍多。而有44.16%的学生认为阅读是最难掌握的语文能力,另有高达78.09%的学生无法独立完成阅读,需要家长辅导。不难看出,阅读能力是影响学生成绩的关键因素,而能够完全掌握阅读能力、独立完成阅读的学生却凤毛麟角。
不论是成绩的提高,还是性格的养成,甚至孩子未来的发展方向,阅读对孩子的影响已经引起了越来越多家长的重视,而阅读能力的培养已成为当代小学生必不可少的重要教育。
为了提高本班同学的阅读能力，培养阅读兴趣和习惯，我们班开展了以整本书阅读为主题的读书月活动。活动分为三个阶段。
第一阶段课外书导读。结合四大古典名著，开展导读，激发学生阅读兴趣。
第二阶段是读书分享。各人阅读所得是狭窄的，分享会得到更多！赋予实践，胆略与表达能力都能得到提升。
孩子们的精神状态特别好，讲的精彩，听得入神！
第三阶段是读经典故事，制作精美的书签。将结合书的内容重新创作，充分领略故事内容，训练概括和绘画能力。
第四阶段是为名著画路线图。学生阅读后收获怎样，路线图告诉你。
阅读月落幕，但是我们班孩子的阅读还要继续。爱上阅读，养成习惯，书不离手，才终身受益。