为推动博士源协作区各小学科学教学工作正常开展，提高科学教师课堂教学水平，尤其是提升小学生实验操作能力，全面培养小学生的探究精神和科学素养，2024年5月14日,特举办“博士源协作区实验课教学观摩暨实验操作技能培训”活动。县科学教研员单继荣老师，博士源小学、柘沟学区、金庄学区、杨柳学区书记、学区教研室主任、协作区各学校各年级科学教师代表参加了本次活动。
本次活动共三个环节：
1、课例展示：杨柳小学李猛老师执教四年级（下）第19课《 灯泡亮了》。
2、协作区各单位科学教研员（学科组长）分享交流。
3、县教研室科学教研员单继荣老师就科学学科实验教学作引领指导。
课例展示：《 灯泡亮了》
学生首先学习了电池、导线和灯泡的基本构造，不断的对小灯泡能发光的条件进行思考和研讨，极大的激发了学生的学习兴趣，也让孩子们充分体验到成功的喜悦和成就感！
活动一：让小灯泡亮起来：实践出真知，知道怎样连接灯泡会亮起来，怎样连接灯泡不会亮，以及不亮的原因，用自己的语言清晰地表达出来，感知科学原理。让现象看得见，让原理听得见。
活动二：控制小灯泡的亮灭：活动一的学习知道了闭合回路小灯泡才能亮，但对于开关是如何控制电路的并不了解，李老师设置了符合学生生活经验的情景，激发了学生的浓厚兴趣，让学生学会了自己动手制作小开关。
实验操作技能培训
协作区各单位科学教研员（学科组长）根据分工，认真梳理相应年级科学教材中重点实验，从实验目的、实验器材、实验步骤、实验现象、实验结论、特别是实验时应该特别需要关注的注意事项等各方面精心设计，分享交流。
发言教师：博士源小学--教务主任 张如意老师；柘沟学区--教研组长 刘锦侨老师；金庄学区--教研室主任 卢东老师；杨柳学区--科学教研员 宋鑫老师。
博士源小学教务主任张如意老师以三年级学生的年龄特点为出发点，从“实验操作规范、操作时的注意事项”等几个方面分享了自己的教学经验。他根据新课程标准的要求，将很多平时教学时难以关注到的实验细节挖出。
柘沟学区教研组长刘锦侨老师老师以“联片教研明方向、学区互动探科学”为主题，利用视频、思维导图展示等形式，深入简出，对四年级重点实验的实验步骤、注意事项、结论等进行了详细讲解
金庄学区教研室卢东主任经验丰富，准确把握五年级实验要领，对五年级科学实验中的操作规范、实验安全等注意事项做了详细的讲解、说明和要求。
杨柳学区科学教研员宋鑫老师从核心素养培养方向、实验操作对学生能力培养作用、实验操作在安全规范性方面要求、小组合作模式构建及分工策略、六年级实验操作简析五个方面对六年级实验进行了解读。
灵感来源于碰撞，智慧源于交流。通过四位老师的精彩讲解，教师们深刻领会到：实验是科学教学的重要载体，实验技能是科学教师的必备技能。
县科学教研员引领指导
县教研室科学教研员单继荣老师就科学学科实验教学作引领指导。
首先，单老师对本节课给予了充分的肯定，老师的准备充分，教学基本功扎实，教学效果良好。接下来从导入、灯泡结构的讲解，两个活动的实施给出了建议。
最后，单老师从实验前检查、小组分工、规范操作、报告单书写、平时科学习惯养成等方面，对博士源协作区下一步科学教学、实验操作教学给出了具体指导。
发展未有穷期，我们任重道远。在县教研室、协作区领导的指引下，在以后的每一节科学课上，我们都将深入研讨，聚焦问题，探索如何让学生在动手探究和积极思考中获取科学知识。在实验教学方面，规范操作才能走近科学，注意细节才能提高技能。本次培训，既强化了协作区科学教师科学实验操作的规范性和专业性，又进一步提升了教师的实验水平，为博士源协作区科学教学质量再上新台阶奠定了良好的基础。
编辑：宋鑫
图片：孔辉
初审：王玉国
终审：单继荣