2024年5月14日下午，罗定市教师发展中心组织各学科教研团队莅临罗平中学进行各学科“教学视导”活动。活动上，随机抽选9个学科的科组教师依次从听课、评课、总结反馈等各环节进行“教学视导”。
“文墨飘香诗意涌，语文天地韵无穷。”
🌻 八年级《 一滴水经过丽江 》 🌻
授课教师：陈 惠
陈老师在八年级（10）班为我们展示了《一滴水经过丽江》的语文课堂，教学中，采用演绎与归纳的方式，启发学生综合运用发散思维与辐合思维，探究多维度的丽江，从多面性、丰富性等方面展开研讨，引导学生归纳总结，认识丽江景色是对立的，统一的，和谐的。更是从思维创造性、开放性，让生在学习活动中感悟其精神的力量，引导学生成长与发展，为我们展示了“一滴不一样的水”！
🌻 七 年 级 《 陋 室 铭 》 🌻
授课教师：谭飞凤
谭老师在七年级（7）班展示了一节《陋室铭》的语文课，课堂上谭老师先用朗读法提升学生的语感，体味作者的情感，疏通字词，把握主旨，弄明白文章是怎样写的，明白文章为什么这样写。由浅入深，由外到里，通过读把感情主旨等主要问题解决了，把工具性和人文性和谐地统一，然后巧妙地设计提问，点拨解决，引导生逐步深入课本。
“算筹罗列演玄微，数学奥秘此中窥。”
🌻《 正 比 例 函 数 》🌻
授课教师：叶志莲
叶老师在初二（1）班执教的《正比例函数》，课堂上学生主体地位体现充分，课堂上穿插点评、补充、总结、讲解，重难点突出，充分体现少、好、精，在课堂上的导入、互动、运用、感悟，前后紧密相连，由易而难，步步推进，步奏清晰，逻辑严谨，在传授知识的同时重视学习思想方法的传授和学习能力的培养，是一节成功的课堂。
🌻 《 一 次 函 数 》 🌻
授课教师：邓明慧
邓老师在初三（2）班，为我们展示了一节《一次函数》复习课，邓老师教学经验丰富，先引导学生得出“数”、“式”等的概念和一次函数之间的关系，然后由“扶”到“放”探究一次函数的应用，无论是例题、练习题的处理，邓老师充分让学生动手，动口，动脑，引导点拨主动获取知识，在潜移默化中领悟知识，使学生完全成为课堂主人，达到知识学习与能力培养的统一。
“西洋言语韵中求，英语之途奥秘留。”
🌻 九年级复习课《 短 文 填 空 》 🌻
授课教师：黎业珍
黎老师在初三（6）班，为我们展示了一节《短文填空》的复习课，课堂上，黎老师通过分析归纳短文填空高频错题，引导学生自主归纳短文填空考什么、为什么考以及怎么应对的思维导向。并在真题实践、探索、评价等教学环节中有条不紊的结合中考考点，培养学生的思维品质为导向，引领学生掌握短文填空的解题策略。
《I'm not sure whether can cook i't well》
🌻Sention A 🌻
授课教师：周小铃
周老师本节英语课的主要教学内容是“我不确定我能否烹饪好它”课堂上通过新词呈现和讲解、句子结构、阅读理解、学生之间的对话练习，让学生用英语表达自己对于自己能否做某种食物或菜肴的不确定，提高学生的听说能力和合作能力以及巩固了所学习的新知识，教学思路清晰，所教知识准确；从实际出发，熟练运用理论讲练结合。
“格物致知穷物理，自然奥秘此中寻。”
🌻 《 热量综合计算 》 🌻
授课教师：杨彬
杨老师语言亲切、思维、语言清晰、流畅、幽默，在初三（4）班为我们展现了一节《热量计算》的物理复习课，杨老师扎实的基本功，把比热容、热值、热机效率的综合计算专题类的知识点分析、归纳总结讲授，课堂知识面上有深度、有广度、有技巧。课堂气氛有序、调控能力和应变能力强、富有激情，使学生在轻松愉快的氛围中接受知识。
🌻 八年级《物体的浮沉条件及其应用》 🌻
授课教师：李够梅
李老师在八年级（4）班，为我们展示了一节《物体的浮沉条件及其应用》的物理课，课堂上李老师教学目标、重难点明确，课堂上，李老师综合运用阿基米德原理、力和物体运动关系等对物体进行受力分析，把握物体的利用浮沉条件的重要应用，抓住物体浮沉条件和通过浮力学问应用实例培育学生理论联系实际激发其探究学问，整个课堂设计完整、结构紧凑、规律严密、前后呼应。
“变化神奇化入微，化学世界妙玄奇。”
🌻 九年级《化学式与化合价》 🌻
授课教师：杨永珍
杨老师在初三（5）班，为我们上了一节《化学式与化合价》的化学课，课堂上杨老师的教态自然，引导学生对于老师提出的问题积极思考，让学生自己讲出关键点，让学生参与课堂中，理解明白化合价的概念，化合价的确定，化合价的规律以及化合价与化学式的关系并与练习相结合，例子解析化合价能帮助同学们对知识进行巩固总结是位经验丰富的教师。
🌻 九年级 《化学式与化合价》 🌻
授课教师：冯 毅
冯老师在初三（8）班为我们展示了一节《化学式与化合价》，课堂上冯老师的举止从容、端庄，板书简明，对知识点的把握合理，突出重点，进一步引出化合价的概念和举例说明化合价的是如何确定的，一个接一个的问题的提出，让同学们能有理有据的解析问题，得出最后的答案更加清楚的理解化合价的规律和内容。整节课下来起到了一个非常好的引导作用，培养了同学们独立思考的能力，也体现出冯老师丰富的经验。
“生灵奥秘探无穷，生物之域意葱茏。”
🌻 七年级 《感受器和感觉器官》 🌻
授课教师：陈楷欣
陈老师在初一（4）班为我们展示了一节《感受器和感觉器官》的课堂，课堂上陈老师通过以小组为单位，观察模型，拆卸组装，阅读课本，讨论交流，观察思考，理解本节课眼球的结构和功能，引导学生分析得出结论，课堂思路清晰，步骤操作流程明确，重难点突出。
🌻 八年级 《人体的营养》 🌻
授课教师：黄 蓉
黄老师在初二（1）班，为我们上了一节《人体的营养》的课堂，课堂上黄老师温柔谆谆地向学生讲解着食物中的营养物质，消化与吸收系统的相关内容，让学生对食物中的营养物质的种类，以及消化与吸收系统上理解，引导学生分类、比较、归纳总结能量物质有哪些，消化的过程以及如何科学饮食概念，条理清晰，板书明确，一目了然，让学生能清晰的从理论知识到对探究实验，例题讲解等部分理解明确。
“道德法理心中念，正道行来智慧添。”
🌻 八年级《国家监察机关》 🌻
授课教师：陈志连
陈老师在八年级（6）班为我们展示了一节《国家监察机关》的道法课，课堂上陈老师教学自始至终围绕目标设计安排教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学手段都能紧密地围绕目标，引导学生知道国家监察机关、监察委员会的性质、产生、构成、职责、职权特点与其他机关的关系等相关的内容教学中，步步引导达到这个目标，教学评价科学民主，“三维”目标在教学活动中得以充分体现并达成。
🌻 九年级《漫画、图表类题型》 🌻
授课教师：陈荷芳
陈老师在九年级（7）班，为我们展示了一节《漫画、图表类题型》的中考复习道法课，在课堂上陈老师通过，引导、总结归纳、图例推理、观察分析，让学生通过观察联系社会热点，由此及彼、由表及里的思维过程，抓住漫画、图表类的题型表现的问题的实质，寻找解决问题，读取信息，以及对漫画、图表类的题型运用所见、所学知识紧扣主题作答。
“千古兴衰史中藏，历史长河韵悠长。”
🌻 九年级《中国古代对外关系的演变》 🌻
授课教师：范明成
范老师在九年级（3）班为我们带来了一节《中国古代对外关系的演变》历史课，课堂上范老师通过讲授法、讨论法、探究法引导学生对中国古代民族关系与外交往的知识点，巧妙运用唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀多方面让学生分析归纳了相关古代民族外交体系是如何兴起发展并走向衰亡的历程以及其基本体制和特点并通过材料例案运用史料客观分析各方面内容。
🌻 八年级《海峡两岸的关系》🌻
授课教师：陈敏仪
陈老师在七年级（4）班为我们上了一节《海峡两岸的交往》的地理课，课堂上陈老师教学设计流程合理，思路清晰，环节明确让生了解“和平统一，一国两制”的对台方针；识记“九二共识”、“汪辜会谈”等历史史实；理解海峡两岸交往概况。不仅让学生对两岸关系发展的前景进行展望，又在历史与现实的交融中评说，让学生了解海峡两岸文化交流的情况及一脉相承的文化传统成果，培养学生分析、筛选、归纳，认知的能力。
“山川大地乾坤广，地理乾坤蕴妙章。”
🌻 八年级《世界气候类型》 🌻
授课教师：许桂萍
许老师在八年级（8）班，为我们展示了一节《世界气候类型》的课程，许老师的课堂精心准备充分，内容切合学生实际，整个教学过程设环环紧扣，教师思路清晰，理论联系实际，讲练结合，相得益彰。让学生基本学会了认识天气预报常用的符合，看懂天气预报图，能正确区分天气、气候的概念，教学内容容量适当，短时高效，达到了预期的教学目标。
🌻 七年级《台湾省》🌻
授课教师：陈 勃
陈老师在七年级（4）班为我们展示了一节《台湾省》的地理课堂，课堂上陈老师运用图示法、引导法、陈述法等方法引导学生通过观察说出台湾省范围和位置特点以及分析台湾省的自然环境和经济特色，理解台湾省各种美名及其与自然条件的相互关系，逐步培养学生的读图分析能力，同时明确引导学生通过史料，让学生明确台湾省自古以来就是中国领土不可分割的一部分来达到爱国情感教育，是一节优质课。
“百年大计，教育为本。我校将继续围绕强化教师队伍建设，深化教学改革，用新思想，新观念，打造新亮点，形成新格局，以更饱满的热情，更积极的态度，更扎实的作风，不忘教育初心，牢记育人使命，凝心聚力，砥砺前行。