深耕细研踏歌行，联区教研新篇章——赣县区2024年中小学毕业年级（高三）历史复习教学教研活动

学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2024年5月14日下午，赣县区2024年中小学毕业年级（高三）历史复习教学教研活动在赣县第三中学如火如荼地开展。

      首先，赣县第三中学高中历史教研组组长胡春红老师展示了一节充满科技感的高考复习课。她利用AR展厅导入，学生通过参观展厅，领略中国古代科技、世界近现代科技和中国现代科技的魅力，并深入探讨每个阶段科技发展的原因及作用，每个阶段都辅以最新的高考题精讲精练。既让同学们准确与高考衔接，又让他们感受到科技是第一生产力，涵养了家国情怀。

       接着是说题展示，三位老师立足于2024年九省联考试题第20题。

      第一位来自赣县中学南校区的陈蔷老师，从试题展示、试题立意、解题策略、变式拓展、启示反思五个方面出发，得出历史教师在平时要多关注时事热点并精选好试题，学习过程中要注重学生必备知识的掌握和关键能力的提升和对学生历史思维的培养，并且指明了我们在日常教学要树立方向意识，策略意识，思辨意识，时政意识。

第二位来自赣县中学西校区的郭玉萍老师，她主要从命题立意、解题过程、拓展提升和备考建议出发，认为高考试题具有稳重求进的特点，在教师复习备考和教学中应该要注重联系教材，培养学生的历史思维，发挥出教师主导和学生主体的作用。

    第三位来自赣县第三中学的戚培婧老师，她此次说题分为命题意图、解题思路、变式拓展和备战高考。她将重点放在解题思路上，结合九省联考的论述题和学生做题情况，总结出了“结构三要素，观点论述和综上，论证分角度，史实义务加回扣”的解题要点。以深入浅出的语言展示了详实的备考技巧，大家受益匪浅。

随后，赣县第三中学副校长陈修林基于九省联考的试题做了精准的分析，他指出：试题覆盖全面，凸显了历史学科五大核心素养，同样存在难度梯度与区分度。此卷语言更加精炼，因此，学生有充分的思考作答时间，目的是强化学生的思维能力。所以他建议各位老师在复习备考中应当注意把握学生的主体地位，培养学生历史思维能力。

接下来赣县中学南校区郑淑群老师做了关于《2024年新高考历史从四阶段备考建议》的专题讲座，通过分析近几年的高考试题，她向大家介绍了实用的备考建议。她指出高考题来源于教材而高于教材，在接下来的时间应让学生用好教材，平时选择高考题练习的同时要与教材深度融合，绝不能有知识盲区，不懂的知识点应当及时巩固。同时要关注时事热点，从热点出发理解历史现象。

      最后，区教研员潘晨曦老师做了会议总结，她指出各位老师的分享为即将到来的高考提供了宝贵的经验介绍，也充分证明了每个学校对高考复习备考的重视，相信在大家的共同努力下高考一定能够取得优异的成绩。