“用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。”在数学新课标的指引下，为丰富同学们的学习生活，锻炼同学们的动手实践能力，提升数学核心素养，六年级数学组教师依照六年级学习内容特点，设计了具有探索性、实践性、应用性、趣味性和可操作性的实践作业。让作业“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美。
为了提高学习效率，及时梳理知识点，在学完《圆柱和圆锥》后，我们鼓励学生用思维导图的方式复习本单元的知识。本单元主要包括圆柱圆锥的认识、圆柱的表面积以及圆柱圆锥的体积相关知识，但由于这部分内容是对立体图形的更深入、更全面的认识，而且圆柱圆锥两者有一定的关联，部分学生在学习时容易将两者混淆，因此鼓励学生借助思维导图将知识条理化，在绘制导图过程中感受圆柱圆锥的内在联系，将所学的知识网络化。
篇章一：“让思维看得见”
——圆柱与圆锥思维导图
篇章二：实践出真知
——感知圆柱的切面
篇章三：方寸之间斗芬芳
——手抄报展风采
1.“比例”
2.“图形的运动”
简单又漂亮的数学手抄报渗透了 数形结合思想，放飞了学生的想象力，培养了孩子们的动手操作能力和审美能力，学生在画一画中丰富了数 学知识。学生们的手抄报书写工整、 美观，色彩搭配和谐，让人赏心悦目。
篇章四：数形结合
——感受数学之美
1.利用“数对”变化图形
2.运用“平移、旋转、轴对称”设计图案
数学与美术学科的结合，充分展现了孩子们的数学素养和绘画能力。看！孩子们的每幅作品都有他们自己的想法，认真的他们全心投入到制作自己的作品中。从一幅幅精彩的作品中流露出来的是孩子们 对数学的喜爱之情，让孩子们借此展示的东风，在数学王国中扬帆起航！
3.设计校园平面图
《绘制校园平面图》是我校每届毕业生的传统数学实践活动。此活动为学生综合运用所学知识与技能：比例尺、方向与位置、测量方法、收集数据、分析数据、整理数据、实际动手等能力搭设平台，提供机会。同时，也是学生在凯二小学学习、生活了六年，感恩母校的一个活动。
在活动中，同学们不但巩固了所学知识，提升了数学素养，同时更激发了学生对小学的热爱之情。
通过数学实践活动，学生能够更加深入地理解和掌握数学知识，增强了实际运用数学的能力。提高了学生的创新意识和实践能力。增强了学生对数学学科的兴趣和信心。
