君子居之   陋室不陋——大株九年一贯制学校开展电子备课暨实践性作业资源应用课前研讨及公开课展示活动

        为落实“双减”政策，高效使用电子备课暨实践性作业资源，进一步提高课堂教学质量，我校积极组织各年级各学科组开展电子备课暨实践性作业资源应用课前研讨活动。

5月10日，各年级语文教师齐聚一堂，就徐小静老师主备的七年级下册《陋室铭》一课开展课前研讨。大家以县教研室下发的《教学设计集》及配套课件、《实践性作业参考》等资源为依托，聚焦“实践课堂”的实施、“实践作业”的设计的应用建言献策。

        5月14日上午第二节课，徐小静老师在七年级向大家展示了一堂新颖的情景式语文课《陋室铭》。

 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”《陋室铭》是一篇短文力作，是我国古代文苑中的一朵奇花，千百年来经久不衰。它的显著特点就是采用大量的修辞方法，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗，具有一种韵味如歌的音乐美，读来如行云流水，文气通达起伏，是我国古典文库中脍炙人口的珍品。

        徐老师这堂课为了让学生更容易理解和探究本文的“陋室”不陋，以及作者安贫乐道的生活情趣、超尘绝俗的胸襟和高洁傲岸的情操，使用了情景式教学方式，让学生“穿越”代入刘禹锡，亲自体会刘禹锡的高尚品德和情操。

        通过创设让学生发朋友圈、回应微博热搜话题的情境，更是打破了文言文学习原有的枯燥乏味，学生兴趣得到充分的激发。

        观摩了徐老师的公开课，语文老师们就此开展评课活动。首先，徐老师自述了“陋室不陋，惟吾德馨”《陋室铭》情景式教学设计的主要内容和思路。

        接着，各位老师交流了自己的听课体会。江雨欣老师、余丽妍老师、吴芝玲老师、李余婕老师、吴佳蓉老师、赖文凤老师都肯定了徐老师这堂课的情景式教学方式新颖，很好地激发了学生的学习兴趣，且情景式教学拉近了学生与文言文之间的距离感；教师极具感染力的课堂语言使得这堂课生动有趣，多元化的评价使得学生积极思考，精美的课件使得课堂幽默风趣。

        “不完美的课堂，才是真的课堂。”同时，老师们也提出了自己对这堂课的建议。

        曾晨老师提到徐老师在引导学生探究“陋室”不陋时，问题一和问题二过于冗杂，建议把两个问题综合成一个问题，例如“大家都认为这是陋室，你怎么看？为什么？”这样留出更多时间给学生合作学习。

        余赛霞老师认为徐老师在引导学生体会作者情操时速度较快，建议调整教学内容，把更多的时间放在合作探究环节，并重点讲解托物言志的写作手法。