为进一步提升三角镇教育系统行政干部的管理能力和专业素养，打造一支德才兼备、具有先进教育理念和开拓创新精神的干部队伍，2024年5月14日，三角镇教育系统行政干部高级研修班全体成员赴广州市天河区龙洞小学、广州市天河外国语学校研修学习。
上午，学员们走进广州市天河区龙洞小学，参观完校园后，听取了学校办学特色与课程建设经验分享。科研主任苏暖以《让成长点滴可见——“日新评价”体系的构建与实施》为题，分享本校的“日新评价”体系，以“德、知、行”为基本评价维度，构建“三维度九指标十八要素”评价指标体系，开发“日新成长银行”评价工具，建设丰富多元的“日新课程”体系，实施“教学评一致”的“日新课堂”，充分实现孩子“点滴成长”的可视化。体育科组长曹泉以《龙洞小学大体育特色发展》为题，介绍学校“大体育”特色课程，为学生提供覆盖课内外、学科内外、校内外的体育学习锻炼机会，以脑科学为依据推出“微运动”和“微课间”，不仅增加体育锻炼时间，还向学生传递“运动即学习，运动促进生活”的观念。
随后，龙洞小学党支部书记、校长崔效锋给我们带来《新课程改革的学校行动》，他基于本校在新课程改革背景下遭遇的传统困境和现实挑战，指出一是确立核心文化，让学校有“魂”，基于“每天进步一点点”的观念，把学生培养成文武兼济、自强不息的人；二是建构课程，让学校有“根”，从宏观的学校课程规划到微观的单元学历案的实施，需要借助学期课程纲要在中观层面的连接和贯穿；三是建立评价体系，让学校有“规”，建立学校统一的、连续的评价体系，让学生可“积累”。三者互为支撑，彼此融合。整场讲座过程中，大家专注聆听，积极参与互动交流。
下午，全体成员来到广州市天河外国语学校。先由王文琛主任聚焦本校独具特色的卓越外交官课程体系，从背景分析、课程目标、课程实施以及显著成绩四方面，分享本校的“和雅”课程体系。
紧接着，胡东校长给研修班学员作了《根植中华文化 放眼世界未来》专题报告，他从学校的办学理念、学生成绩、创新教育、外语特色、成长导师制等方面作了简要介绍，系统总结了天外的十大发展特点。他特别解读了天外高效课堂模式——“单元学历案”，通过课时学历案的实施，深化课堂改革，全方位输出天外优秀经验做法。研修班成员们认真倾听，积极互动，热烈交流，收获颇丰。
博学不穷，笃行不倦，学思结合，躬身实践。研修班学员们将以实际行动切实把培训成果转换为指导实践、推动工作的强大动力，为三角镇教育高质量发展，做出积极的努力和贡献！