精耕细作求进步，打磨课堂促成长——宁陵县葛天中学英语组听课活动纪实

不负五月好时光，精耕细作正当时。为了打磨精品高效课堂，促进教师教学技能的提升。2024年5月14日下午，全体英语组教师齐聚录播室，共同参与了张晓洁老师的高效课堂第二次磨课活动。

张晓洁老师本节课讲授的是八年级下册“Unit 6 An old man tried to move the mountains."张老师首先以一个西游记视频片段导入新课，从而引出本节课的话题"The Monkey King"，通过自由对话的形式引导学生讨论孙悟空的能力。学生热情高涨，踊跃发言，为接下来的新授作铺垫。

本节课为一节阅读课。张老师从pre–reading, while–reading和post–reading三部分展开。在Pre-reading 部分，通过给学生设置问题，“What do you know about  The Monkey King ?"让学生在思考问题中进行阅读，注重学生的思与学。While-reading部分，先让学生快速阅读，获取文章中心思想。接着进行精读，通过每段设置问题和完成思维导图的形式引导学生逐步完成阅读。学生在老师的引导下，掌握了阅读方法和有效策略。Post-reading部分，利用小组活动讨论木兰，愚公等人物的性格、精神。同学们积极讨论，大胆展示。体现了高效课堂的理念:充分发挥学生的主体地位，把课堂还给学生。

第二次磨课出现的新亮点:

1、Post–reading后增加了一个游戏比赛。老师发出指令，两名学生进行文章词句判断对错大比拼。游戏的设置提高了学生的学习兴趣和参与课堂的积极性，也加深了学生对课文的理解，及时巩固了所学的知识。

2、Group—work环节，由让学生讨论孙悟空的性格，精神变成了让学生讨论愚公，木兰的精神。这体现了新课标英语学习活动观——知识创新迁移。

3、Summary环节，由老师总结变成引导学生，让学生总结。这有效提高了学生总结能力和知识运用能力。

4、紧跟时代主题:观看航天员飞天的视频，引导学生讨论由普通人到航天英雄，由孙悟空精神到航天精神，如何实现转变。此环节的设置达到了主题意义的升华。