送教助研话成长，百花齐放谱华章——2024滨州市小学语文“强课提质   送教助研”活动走进沾化区冯家镇第二实验学校纪实

        滨州市教科院小学语文教研员史文丽老师、沾化区教科研中心刘卫国主任、小学语文名师工作室全体成员以及我区各学校骨干教师200余人参加了活动。

       伴随着沾化区教育科研中心刘卫国主任的致辞，活动拉开帷幕。本次活动共分为三项内容:课例观摩、学科教研工作汇报和专题报告。

      首先由沾化区冯家镇第二实验学校张青花老师执教《宝葫芦的秘密》一课，

       第二节课由滨州实验学校的吕瑞老师执教《宝葫芦的秘密》。吕老师以“七彩童话故事“征集大赛为学习情境，她先引导学生通过奶奶讲的故事，感受童话的奇妙之处，从而破译创作密码，然后发挥奇妙想象，创编宝葫芦的故事，最后设置问题悬念，激发学生的阅读兴趣，引导学生读整本书。整节课抓住童话“奇妙”的特点，层层引导学生从理解故事到创编故事，提高了学生的语言运用能力。吕老师在课中还潜移默化地向学生渗透向善、向美的思想，落实立德树人根本任务。

     最后邹平经济技术开发区袁红燕老师执教五年级《杨氏之子》一课，袁老师紧扣本单元人文要素“风趣和幽默是智慧的闪现”，通过讲述故事，还原事件现场，品读语言，解锁幽默密码，对比阅读，领悟语言智慧三个活动，将《杨氏之子》整堂课串联起来。围绕“甚聪惠”引发学生思考，引导学生领悟礼待、善听、快答、妙答，利用姓氏特点应声答之妙，走进人物内心。最后，拓展《世说新语》其他文章，开展对比阅读，领悟人物语言的智慧所在。在这节课上，袁老师很好地指导学生进行不同层次地朗读，从读正确到读好停顿，再到读出韵味，层层深入 。对比阅读，领悟语言智慧这一环节从课内延伸到课外，架构起课内学习与课外学习之间的桥梁。

      教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。互动评课环节，老师们从单元整体设计、任务群的构建、教学评一致性的落实、情境创设、学习活动的设计、课堂生成等方面进行了互动交流。老师们积极分享了自己听课学习的想法，思想的碰撞让教学研讨发挥其最大的价值。

                 专家引领 

       滨州市教科院小学语文教研员史文丽老师作了题为《课堂转型与实操》的报告。史老师从目标设定、评价设计、文本解读、情境创设、任务活动及支架搭建方面详细指导课堂教学的组织与实施。她的讲解深入浅出，与会老师收获颇丰。

 滨州市教育科学研究院史文丽教研员以《基于学习任务群的单元整体教学》为题作了专题报告，分析了教师在制定教学目标时出现的问题，明确了核心素养导向的教学目标如何叙写，并详细介绍了指向核心素养的大单元整体教学设计流程。

       活动最后，沾化区教育科学研究中心刘卫国主任作了会议总结。最后，首先刘主任对市教科院史文丽老师以及两位送课的老师表示感谢，感谢她们为我区的语文教学传经送宝。其次，对老师们提出了殷切希望，希望老师学有所获，学有所思，学有所疑，大胆实践，把今天的学习真正的落实到日常的教学中。