泥，是孩子们很感兴趣的游戏材料，它对于每一个孩子来说具有独特的魅力，它简单极致，却又能在孩子的小手下变化无穷。《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出：儿童经常用绘画、搓泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。为了满足小朋友们对泥的兴趣，让小朋友们走近陶泥，在实际操作与亲身体验中感受探索发现的快乐，一场“泥”的趣事发生了.....
初识陶泥
通过与陶泥的初次接触、感受陶泥的特点，孩子们已经被软软的、能变形的陶泥所吸引，他们迫不及待想要进入陶泥区和陶泥来一场更加亲密的互动！
关于陶泥的调查表
在开始陶泥游戏前，我们通过集体访谈的方式，围绕以下话题对孩子们有关陶泥的已有经验进行了解。
⭐陶泥可以做什么？
⭐我找到的陶泥艺术品有？
⭐我设计的陶艺品。
访谈结束之后，孩子们将自己对陶泥的想法用绘画的方式记录的下来。
通过与孩子的访谈以及倾听孩子的表征，孩子们对陶泥具有基本的认识和了解，知道玩陶泥有捏、压、团等简单的动作技能；知道家里餐具、茶具还有花瓶等是用陶泥做出来的；孩子们产生了想要用陶泥也做一个完整作品的想法。
教师思考：
基于孩子们的兴趣以及实际生活经验，我们思考在后续的课程中从探索陶泥、认识泥塑工具、学习多种泥塑技法等活动中满足幼儿对于陶泥游戏的兴趣与想法，支持幼儿在持续的探索中不仅具有初步的艺术表现与创造能力，也能在社会交往、语言表达等方面获得多元经验的发展，同时，玩泥也是一项锻炼孩子手部精细动作和视、触觉的活动。
陶泥初探索
孩子们对陶泥游戏充满了期待，在进入陶泥区操作游戏前，老师讲解了陶泥游戏的准备事项：首先和同伴间互相穿上罩衣、然后选择操作底板和需要的泥就可以啦！孩子们热情高涨地投入到了与陶泥的第一次亲密接触中。
教师的思考：
在第一次的陶泥活动中，孩子们经过亲身体验熟悉了陶泥的特点，感知了陶泥的可塑性、延展性。在这个过程中，孩子都是在摸索阶段，塑造出来的基本是较简单的作品或是没有成型的作品，对于不同泥塑工具的使用也不够清晰。
基于第一次游戏的情况，引导幼儿认识了擀泥杖、刮刀、转盘、陶拍、拓印模具等各种泥塑工具，通过实际的操作，进一步感知了不同工具的正确使用方法；随着对工具的认知经验的提升，相信孩子们对陶泥的造型塑造也有了更多创作的想法。
关于陶泥制作那些事
碗的故事
悦悦：“老师，我妈妈今天给我买了我最喜欢的小兔子碗，可好看了，我妈妈告诉我说，她就是用陶泥做的”。
小朋友纷纷表达自己家的碗也有陶泥做的，它们是什么样子的，可以怎么做。
教师及时捕捉到孩子们的想法，在下一次的发起活动中抛出了孩子们的兴趣点，引发孩子们对碗的造型特点进行初步的认识，孩子们通过一番交流和讨论后，制定了陶碗创作的游戏计划。
碗的成长日记
小朋友们进到陶泥区，很快速地做好了穿戴罩衣的准备。先取出陶泥，把泥放在垫板上，慢慢地揉、压，让散泥变成团状，会更好塑形哦。
不一样的碗
看过来，这里这里，我们也在做碗哦。
搓搓细条，一圈一圈叠高高，也能变成碗呀！
发现问题：
为什么我的陶泥老是裂开啊？有好多的裂纹在上面。
分析原因：
⭐泥太干了
⭐泥的表面不够光滑
⭐揉的时间不够长
总结解决办法（经验共享）：
我们先观察碗，发现碗是光滑，平整的。但我们在做泥的过程中，泥会慢慢变干，它就会有裂纹了。通过绘本阅读《小泥人》，小朋友们知道了，原来可以通过加水或加泥的方式，改变陶泥的软硬干湿。
裂纹修复小贴士：
①双手并用，大拇指和食指一起用力捏一捏陶泥的边缘，陶泥变软，碗上的裂纹就消失。
②巧用工具来辅助，刻刀刮平凸起处，抹平裂纹小事情！
③手指沾水或用毛笔沾水涂抹裂纹处，裂纹也能被抹掉。
教师的思考：
从陶泥的造型塑造到碗出现干裂、有裂纹，孩子们在一步步地探索中渐渐了解了泥塑的技能、泥塑作品干裂的原因及其多种解决方法，孩子们在一次又一次的经验中成功收获了属于自己劳动成果。
杯子的故事
孩子们在碗的创作探索游戏后期生发了做杯子的游戏行为，于是请小朋友们和家长观察家里的杯子，说一说他们的特点，为幼儿在下一步塑造杯子时作实物参考及经验引发。
基于对孩子们进行杯子塑造游戏时的观察，老师在分享活动中与孩子们一起探讨可以用什么样的技能塑造杯子。
首先做出杯子的底部，把陶泥压平，然后在取一块陶泥，可以使用擀的方法，把陶泥擀平，与底部差不多大小，慢慢的将陶泥围绕底部包起来，可以在上面做点小装饰哦。
发现问题：
⭐杯子底部破洞了，怎么办？
⭐杯子的把手容易脱落。
解决问题：
我们通过集体的讨论分享和老师的示范指导，解决了大家的问题：当杯子底部破洞了，我们可以用泥把破洞补上，还可以用水辅助抹平裂痕；当杯子的把手容易脱落时，用手沾点水抹在把手接口处，再装到杯身上；还可以采用抿合的方式，将把手和杯身的连接处抿合。
装饰篇
随着陶泥游戏中幼儿对于碗、杯创作经验的逐渐丰富，幼儿链接生活经验想要让自己的作品更加完美，为进一步丰富和支持幼儿对于陶泥制作的经验，在区域中投放了不用形式的材料，帮助幼儿更好的对自己的作品进行装饰。
创作进行时
教师总结与分享：
原来用植物装饰陶泥的方式是有很多种的，可以把植物插在作品上、用剪刀把植物修剪出喜欢的形状再装饰在作品上、在作品上印出植物的纹路等等......
泥土是孩子们探索自然的一块敲门砖，孩子的兴趣点还会有不断深化和更新，对于大自然的奥秘还会有更多的探索，我们敬请期待……