著名教育家陶行知先生说过：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”儿童的灵性需要自然的滋养，大自然就是幼儿最好的课堂。她从来不只存在于遥远的荒野，更在我们“视而不见”的每一个角落。从一朵小花、一棵野草、一片叶子开始，发现自然之美。
活动缘起
春天到了，万物复苏，孩子们对周围世界的一草一木都十分感兴趣，教育家陈鹤琴提出:“大自然、大社会都是活教材”，引领幼儿“走近生命”的饲养活动，会使其深层的教育价值得以彰显。在这个万物生长的季节，我们班桃子老师带来了许多蚕宝宝，孩子们都非常想尝试自己照顾蚕宝宝。蚕宝宝到底喜欢吃什么呢？通过查阅资料我们发现，蚕宝宝喜欢吃榆叶、蒲公英、莴苣叶，最爱吃的是桑叶。于是，孩子们开启了养蚕之旅，到处都是孩子们寻找桑叶的身影，一天，在散步时，许多孩子围在一起讨论着，糖糖好奇的看着绣球花的叶子说：“老师这是桑叶吧！我要摘桑叶给蚕宝宝吃”，阳阳：“这个不是桑叶，桑叶没有那么大”，仟仟:“这个是桑叶，我妈妈带我摘的桑叶就是爱心形状的”……。孩子们你一言我一语的开启了一场辩论会。
识桑叶
摸一摸
闻一闻
用放大镜看一看
记录我的发现
分享我的发现
孩子们通过闻一闻、看一看、摸一摸的方式，来认识了解对比中寻找桑叶，发现桑叶。
希希：“桑叶好美啊，它的线条歪歪扭扭的，好像山路一样，它的叶子尖尖的，像火箭。”
佑佑:桑叶是爱心型的、蚕宝宝爱吃，叶子上面有图案，还有颜色，还有许多的线条流畅它外面有刺刺，我问了下，这个味道不好闻。
新皓:蚕宝宝在桑叶上，桑叶是爱心型，还有尖尖的刺，还有条纹，外面是波浪线，其他叶子是半圆型的，普通的叶子是宝宝虫吃的，桑叶是蚕虫吃的，我问了一下，像刚从树上摘下来的，有水的味道。
阳阳:多数的叶子没有小锯齿，桑叶有浅绿色和绿色拼在一起，还有一些深绿色，有一些蚕宝宝多吃了桑叶就变大了，桑叶还可以用来做手工。
东东:我发现桑叶是粗糙的摸上去了它是爱心形状，有些刺一样的东西，颜色是深绿色。
仟仟:我发现桑叶是大大的，边边有点像刺一样的东西，它摸起来有点硬，还有点粗糙，其他叶子摸上去是滑滑的。桑叶边边有点尖尖的，不整齐。
糖糖:桑叶摸起来软软的，很舒服。正反两面真的不一样，一面光滑，一面粗糙。
在观察对比中，孩子们发现了桑叶上有许多小线条、纹路，外围有锯齿线。接下来让我们一起来认识和了解一下桑叶的结构吧。
通过一起寻找答案，孩子们对桑叶结构有了初步的认识及了解。
希希:“桑叶上有好多纹路哦！我很喜欢，怎么可以把这些纹路，记录下来呢？”
睿睿:“我们可以拿着叶子，把它的纹路画下来”。
仟仟:画下来，太难了，有好多不同的线条。
珺熠:可以把叶子盖在纸上，拿笔绕着叶子画一圈，就是一片一模一样的叶子。
希希:但是还是没有把纹路画下来。
这个时候，在孩子们的讨论中似乎遇到了“难点了”，这可怎么办呢？孩子们脸上也露出了失望的小表情。
仟仟:“我们可以在手机里搜索一个方法”。
这个方法立马得到了同伴们的肯定。
初遇拓印
通过查找，孩子们发现了拓印这个神奇有趣的探索。我们开启了拓印之旅，找来了蜡笔，大小不一的桑叶，白纸等。
收集桑叶
用桑叶和其它不同叶子组合，可以拼一个什么图形呢？
图形拼好了，用蜡笔涂一涂，看看有什么发现？
看看我们的创意吧！
桑叶拓染
孩子们在室内找到了许多颜料，我们可以用颜料来拓印桑叶的纹路。
把自己喜欢的颜色涂在叶子上。
瞧瞧我的作品吧！
探秘敲印
什么是敲印呢？通过小锤子敲在叶子上，让叶子上的植物色素印在布料上或者是纸上。
我的感受和我的发现:
糖糖:我敲了叶子，我用了胶布和锤子，还有布和树叶，我用了桑叶、红色的叶子、绿色的叶子，我把叶子放在布上，然后用胶布粘起来，粘起来用锤子敲，敲的时候不同颜色的叶子会有不同颜色，红色的叶子敲出来就是红色的。
默默:我用了锤子、还有老虎钳，叶子更厚的敲出来会更黑，叶子薄的敲出来好好看，敲出来上面会有叶子的纹路，摆在上面的花烂掉了，我是把整朵花敲的，敲出来没有形状。
我在敲的时候，然后把它弄起来的时候，发现有些叶子没有颜色印在那个布上，有些是有满满的颜色在布上，那些敲不出来颜色的是叶子太硬了，所以我们要挑选薄薄的软软的叶子敲。
远兮:我和姐姐一起敲的，我们准备了剪刀、胶布、还有花和树叶，还有锤子，桑叶敲的时候变成了深绿色，敲的时候要很重、很大的力气才能敲出图案。
我和爸爸、妈妈一起敲，我们准备了胶布许多树叶，把树叶摆在方巾上，我摆了一个小人和一个小兔子，摆好了图案，用锤子敲，敲的时候透明胶脱落，那些叶子就变成歪歪的，胶布也是歪的，我就重新摆一次，敲出来的小兔子很好看，很可爱。
教师的思考:在整个拓印探索过程中，孩子们体验了多种不同形式的拓印带来的不同感受和体验，发现了把叶子完整留在不同材料上的多种方式会带来不一样的效果，不同的叶子敲出会有不同的结果，颜色各异等。
经过小朋友们的探索很快他们又发现了新的问题，桑叶还有什么作用或者用途?带着这个问题，教师请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料寻找答案。
洗一下，然后吃。
洗一下，放进锅里炒着吃。
可以做成茶叶，加点胡萝卜、辣椒一起制作
通过孩子们的分享，发现桑叶不仅可以给蚕宝宝食用，也可以给人食用，做成美食，在讨论中，发现孩子们对桑叶制作成桑叶茶、炒菜、做成桑叶薯条兴趣最浓厚。
制作桑叶茶
梓浩:先去树上摘桑叶，然后再把桑叶晒干，晒干之后，再把桑叶放进锅里炒，炒好了就可以开始泡茶喝。
锦航:先准备杯子，在准备锅和桑叶，把桑叶弄进锅里，炒一炒，炒干了就可以把桑叶放进杯子里，在放点冷水和热水泡开。
远兮:第一步先把桑叶摘下来放进水里洗一下，然后再到里面放一些干净的水煮一下，就好了，可以在等五分钟，桑叶茶就好了，把桑叶茶，倒进茶被里就可以喝了。
米米:不清洗上面就会有许多细菌。
糖糖:桑叶上面会有许多小虫子来吃桑叶。
锦航:上面会有许多小虫子，然后放进锅里煮，小虫子就会吃进我们的肚子里，人就会死掉。
清洗，放进锅里煮，就可以喝
煮一下，桑叶会烂掉，茶叶是硬硬的。
茶叶是干干的
清洗、切碎、放进锅里炒，变成桑叶茶。
睿睿:桑叶要切碎，不然会卡到喉咙里，会噎到。
珺熠:只要喝茶水，不要吃茶叶。
在喝的时候，水会流动，桑叶茶会流到嘴巴里，要把桑叶给夹到垃圾桶里。
开始制作桑叶茶
加盐浸泡去除小虫子
一片一片清洗
剪碎
加入锅里炒一炒
揉一揉、搓一搓。我闻到了香香的茶叶。
放到太阳下晒一晒，更方便保存。
教师的思考:在整个探索桑叶茶制作过程中，孩子们大胆思考桑叶茶的制作方法，并针对制作方法，迁移生活经验，知道茶叶是硬硬的，引发同伴间的思辨。在制作过程中，初步了解去了桑叶茶的制作步骤。
大自然是丰富多彩的，是世界上最奇妙的教科书，也是孩子们神往的自然课堂。陈鹤琴先生说过:“大自然、大社会都是活教材。”他主张教育要回归自然，让儿童到大自然去体验和学习，与周围的环境产生互动。探秘桑叶一系列活动是幼儿亲近大自然的方式。通过探究桑叶一系列活动，对桑叶有了进一步的了解，并用自己的方式表达出对桑叶的认识和理解。幼儿在采摘、观察、玩转桑叶，讨论和思考中充分感受到了大自然的魅力，在活动中发现问题、解决问题，收获成果、收获快乐、更收获成长。孩子们对桑叶探究故事仍在继续，让我们继续追随孩子们的脚步，和他们一起走近自然，探索自然，收获成长和喜悦!尽请期待哦！