为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年课5月14日下午，义成中心小学与樟树市第六小学进行了以“优课展风采 共研促成长”为主题的教研活动。
活动的主题围绕“以教促研，教学相长”展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：课堂展示、集备研讨、教研总结。
一、课堂展示 精彩纷呈
樟树市第六小学张娜老师为我校四年级学生带来了一堂别致风趣的道德与法治课—《请到我的家乡来》，通过一组游客来樟树旅游为线索，以樟树美景到樟树美食的衔接，带领着学生饱览了我们美丽大樟树的风土民情。并引导学生实际应用。张老师还在黑板上画了一棵文明的大樟树，延伸我们樟树的药材，并教授学生制作香包。小组合作，学生们纷纷将自己的香包挂在了“文明大樟树”，不仅锻炼了学生手工能力，还让学生明白了家乡是我家，人人爱家乡。张老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
樟树市第六小学的徐亚琪老师呈现的三年级语文第18课《童年的水墨画》，字词教学巧设计，徐老师将生字词的教学与初读课文相融合，解决了初读课文读准字音的问题，把词语放在课文中理解，不仅理解了词语的意思，还有助于初步理解课文，这样的设计一举多得，效果事半功倍。然后朗读教学巧落实，朗读是学生整体语文素质的重要组成部分，是学习语文行之有效的方法，教学重点巧突破，让学生感受诗歌表现的画面是课文教学的重点，从点到面，化简为难。课堂相机巧点拨，学生的精彩表现给予鼓励，不够好的地方及时纠正，思考遇到困难时适当地提醒，还用语言创设情境帮助学生感受画面。徐老师超强的课堂驾驭能力，激发了学生的学习兴趣，巧妙地对学生进行指导。
二、集备研讨 思维碰撞
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。张娜老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；徐亚琪老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
三、教研总结 自我提升
王雅琼副校长总结
最后，樟树市第六小学王雅琼副校长对此次活动进行了总结点评，一个人的思维火花是一个小火苗点，大家坐在一起探讨就它就会灿烂绽放！首先，公开课你要反思，那么其实我们的传统课堂，我们的课堂也要反思，因为你再好的备课，你都不能去及时出效果，学生就无法更好的生成，我们是不能预想到的，所以你不断的总结反思才能促进你的成长，这是我对我们老师的要求，就是一定要写反思，一定要善于反思。其次，准备的要充分。我觉得如果只是单纯的公开课，她顺带于如何将演转换到我们的传统课堂，其实对于我们两所学校，我们要的都是什么？质量。其实公开课要准备一堂公开课，公开课不常有，但是传统课堂天天在，时时在，所以我说你们将公开课的这个思维进行转变。半公开半传统的课堂，其实对于我们来说收获才会更多。然后，开发学生思维。对于数学教学，我们要启发他的思维，对于语文教学，学生的语感（阅读）一定要跟上，对于我们的老师，我们要我学的是全阅读，不是说语文老师的阅读，全体数学任何学科老师都要阅读，你想你给学生一桶水，你自己必须是成倍甚至是百倍、千倍的知识量。所以这是我们要让学生爱上自己，从你的语言上能感动他，如生动的语言和干巴巴的语言，他们会更喜欢生动、有趣的语言。最后，不但要为孩子提供平台，也为老师们搭建自我展示的平台，多练一定会对自己有一个质的提升。教学没有捷径可走。一定要一步一步落在实处。
丁卫文校长总结
此次教研活动是成功的！樟树市第六小学的2位名师精彩的课堂展示，从学生意犹未尽的眼神中，从老师的自评互评中可以感受到。会上王雅琼副校长还分享了樟树市第六小学在学科检测中的经验做法及对教师成长培训机制。丁校长说：“六小是一所充满希望的学校，是一所温馨的学校，能与这样的学校交流是幸运的，更是幸福的”
漫漫帮扶路，涓涓显真情。一个下午的交流活动，推助了教育资源的均衡化，开启了校际之间的交流与学习。这是理念的交流、智慧的碰撞，更是希望的点燃，我们坚信，与樟树市第六小学的大手拉小手，优势叠加，必将加快我校的发展，促进我校教学教学理念的建设提升，让教育之花开得更加灿！
文字：刘雪敏
图片：易桂龙
复审：丁卫文