学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养的培养，根据学校教研活动方案精神，2024年5月14日，数学组在陈伟主席的带领下开展第十三周数学教研活动。
分析反思明得失 相互学习提质量
成绩分析
为全面分析期中质量检测情况，总结教学经验，优化教学方法，实现教学质量的提升进行研讨。
首先，数学组教研组长朱芬老师通过成绩检测结果通览表，系统而全面地评价了三、四、五、六年级数学的中期检测情况。接着，由袁森林、石翠兰、朱柳青三位老师结合各自学情检测情况总结经验，细致分析找不足并热心地分享了他们高效的教学方法及优秀的经验。
陈伟主席首先针对我校情况进行分析，存在学生差距大，知识面狭窄，综合理解能力有待提高的情况。最后，提出今后改进的措施:
1.平时多练习，不仅有助于计算的提高，而且能形成数感，提高学习自信心。
2.加强错题收集整理。在小学阶段一定要在写和悟的环节跟上每一位学生，以保证整体的进步和提高。
真才实学——解题技能
陈伟主席对此次数学教师解题能力竞赛提出了明确的要求，强调了竞赛的重要性和教师参与的必要性。他要求所有教师要认真对待这次竞赛，将其视为一个自我提升的机会，鼓励大家通过实际解题来深入了解和掌握课程标准，提高教学质量。他还特别指出，竞赛不仅是对教师专业能力的检验，更是一次教学相长、相互启发的学习过程。他期待每位教师都能在竞赛中有所收获，将所学知识和技能运用到日常教学中，为学生营造更加丰富多彩的学习环境。
整个考试过程中，采用闭卷考试方式进行，老师们全神贯注，仔细审题，认真答卷。曾经的他们参加考试，为的是诗与远方，如今，为的是播撒希望。回头再参加“考试”，他们要跳脱试题的束缚，纵览全卷，总结归纳。学高为师，身正为范，为人师者不但要具备仰望星空的广阔情怀，还要具备脚踏实地的务实精神。
“教师下题海，学生荡轻舟”。本次解题能力大赛，让教师从“讲台”走向“考场”，从“指挥官”转向“作战者”，从学生的视角来认识、钻研试题，有助于教师查找自身知识缺陷，弥补教学疏漏，促使全体教师在以后的教学实践中进一步优化课堂教学内容，改进教学策略，推动我校整体教学质量迈向新的台阶。
本次教学质量研讨会不仅是对之前工作的总结，更是对今后工作的思考，使教师们明确了下一阶段的工作目标。知得失而奋进，望远山而力行，今后继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。