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陈鹤琴先生说过：“游戏是幼儿的心理特征，游戏是幼儿的工作，游戏是幼儿的生命。”为进一步推动幼儿自主游戏的发展，提高教师队伍对自主游戏的理念，2024年4月，我园开展了教师自主游戏案例分享研讨活动
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《幼儿园教育指导纲要》中指出:游戏是幼儿的基本活动。自主游戏是幼儿出于自己的兴趣和愿望而参与的游戏活动。自愿和自主是自主游戏的重要条件，如果孩子在游戏中失去了自主性，只是按照成人的意图被动地参加游戏，那么游戏就会失去意义。
各位老师根据本班幼儿的年龄特点开展了不同的自主游戏
好玩的纸盒
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通过让幼儿在活动中积极动脑，
主动探索，体验纸盒的多种玩法，
学习各种技能。
引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，
体验成功的喜悦，
培养幼儿勇于克服困难的精神。
有趣的泥巴
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通过幼儿自主探索游戏，
在愉快的轻松的氛围中尽情的玩，
尽情的做，体会玩泥的乐趣，
培养幼儿热爱大自然，
亲近大白然的情感
小纸杯，大精彩
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活动中
纸杯不仅激发了孩子们创造的热情，
也激发了他们的创造力、
想象力、动手能力、合作力
以及发现问题和解决问题的能力。
花样轮胎
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孩子们在游戏中自由、
快乐地玩轮胎。
在玩轮胎的过程中
孩子们学会了合作，
懂得了谦让守秩序，
体验创造性游戏带给自己的快乐！
多样呼啦圈
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通过玩呼啦圈游戏，
激发幼儿对体育活动的兴趣。
增强幼儿身体协调性和灵活性
培养幼儿的团队合作精神
和遵守规则的习惯。
巧玩报纸
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在报纸的世界里
我们和报纸成为了很好的朋友
与报纸一起玩耍
在活动中追随孩子们的兴趣
一起行走在“纸”间
一起感知纸的特性
从中发现问题、解决问题
积累丰富知识经验
玩“砖”自“煮”
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建构游戏对儿童的发展具有
独特的教育价值，
是融社会交往、语言、思维、操作、审美、
创造为一体的综合运动，
是幼儿阶段不可缺一的一种体验。
好玩的沙子
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孩子们在沙水游戏中充分感知湿沙的可塑性和干沙的多变，
孩子们在不断的探究与创想中，
丰富沙水游戏内容，
获得对沙水现象的感性经验。
好玩的跳绳
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老师用有趣的情景
让幼儿体验游戏的挑战与快乐，
培养克服困难与团结互助的意识。
神奇的扑克牌
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趣味扑克牌的操作游戏
满足了幼儿的探索欲望
让幼儿在操作的过程中发挥自己的想象力
自主游戏活动分享后，活动组织的教师们根据自己的活动效果进行了反思。老师们从目标指定、活动准备、情景设置、幼儿的自主性、参与性以及老师的指导方面进行了交流，达到了相互学习，相互进步的目的。
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本次活动对老师们来说，是展示，是学习，更是锤炼。老师们在听课中尽情享受专业成长的幸福，梳理经验，取他人之长，补己之短，达到了相互学习的目的。“博观而约取，厚积而薄发”，愿老师们不负韶华，积蓄力量，化茧成蝶，在幼教道路上遇见更好的自己。
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