陈鹤琴先生说过：“游戏是幼儿的心理特征，游戏是幼儿的工作，游戏是幼儿的生命。”为进一步推动幼儿自主游戏的发展，提高教师队伍对自主游戏的理念，2024年4月，我园开展了教师自主游戏案例分享研讨活动
《幼儿园教育指导纲要》中指出:游戏是幼儿的基本活动。自主游戏是幼儿出于自己的兴趣和愿望而参与的游戏活动。自愿和自主是自主游戏的重要条件，如果孩子在游戏中失去了自主性，只是按照成人的意图被动地参加游戏，那么游戏就会失去意义。
各位老师根据本班幼儿的年龄特点开展了不同的自主游戏
好玩的纸盒
通过让幼儿在活动中积极动脑，
主动探索，体验纸盒的多种玩法，
学习各种技能。
引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，
体验成功的喜悦，
培养幼儿勇于克服困难的精神。
有趣的泥巴
通过幼儿自主探索游戏，
在愉快的轻松的氛围中尽情的玩，
尽情的做，体会玩泥的乐趣，
培养幼儿热爱大自然，
亲近大白然的情感
小纸杯，大精彩
活动中
纸杯不仅激发了孩子们创造的热情，
也激发了他们的创造力、
想象力、动手能力、合作力
以及发现问题和解决问题的能力。
花样轮胎
孩子们在游戏中自由、
快乐地玩轮胎。
在玩轮胎的过程中
孩子们学会了合作，
懂得了谦让守秩序，
体验创造性游戏带给自己的快乐！
多样呼啦圈
通过玩呼啦圈游戏，
激发幼儿对体育活动的兴趣。
增强幼儿身体协调性和灵活性
培养幼儿的团队合作精神
和遵守规则的习惯。
巧玩报纸
在报纸的世界里
我们和报纸成为了很好的朋友
与报纸一起玩耍
在活动中追随孩子们的兴趣
一起行走在“纸”间
一起感知纸的特性
从中发现问题、解决问题
积累丰富知识经验
玩“砖”自“煮”
建构游戏对儿童的发展具有
独特的教育价值，
是融社会交往、语言、思维、操作、审美、
创造为一体的综合运动，
是幼儿阶段不可缺一的一种体验。
好玩的沙子
孩子们在沙水游戏中充分感知湿沙的可塑性和干沙的多变，
孩子们在不断的探究与创想中，
丰富沙水游戏内容，
获得对沙水现象的感性经验。
好玩的跳绳
老师用有趣的情景
让幼儿体验游戏的挑战与快乐，
培养克服困难与团结互助的意识。
神奇的扑克牌
趣味扑克牌的操作游戏
满足了幼儿的探索欲望
让幼儿在操作的过程中发挥自己的想象力
自主游戏活动分享后，活动组织的教师们根据自己的活动效果进行了反思。老师们从目标指定、活动准备、情景设置、幼儿的自主性、参与性以及老师的指导方面进行了交流，达到了相互学习，相互进步的目的。
本次活动对老师们来说，是展示，是学习，更是锤炼。老师们在听课中尽情享受专业成长的幸福，梳理经验，取他人之长，补己之短，达到了相互学习的目的。“博观而约取，厚积而薄发”，愿老师们不负韶华，积蓄力量，化茧成蝶，在幼教道路上遇见更好的自己。