岁序常易，时盛日新，聚力前行，征程再启。为进一步推进新课标理念落地，提高课堂教学质量，2024年5月14日上午，曙光总校特邀数学教学专家巴彦淖尔市教研室付美丽老师莅临我校指导，高洁校长，张雪岩副校长、聂俊林副校长、赵超副校长及全体数学教师全程参与听课评课活动。
田宏老师
执教《轴对称图形》
为了让学生在趣味中感受数学的魅力，在趣味中汲取数学的精华，在趣味中提升数学的核心素养。田老师在教学设计上，尝试逐步培养学生的数学表达能力和动手操作能力，通过观察、思考、动手、表达四个活动层层深入地引导学生来研究轴对称图形的特征，为学生提供充分体验数学活动的机会，并利用互联网和多媒体的组合给学生创设出游戏场景，寓教于乐，大大提升了课堂的活跃度和趣味性，使得学生能更好地融入课堂从而获得深刻的数学活动体验。
孙丽霞老师
执教的《找规律》
人教版一年级下册中的《找规律》，主要为发现直观图形的形状，颜色变化的规律，进而从图形抽象到数。让学生体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中的重要作用。
孙老师本节课的教学过程力求体现学生是学习的主体，充分发挥了学生的能动性，切实让每一个学生经历发现规律的过程。本课中，孙老师既考虑到学生对知识技能目标的落实，又考虑到情感、态度、价值观的实现。课堂上学生思维活跃，畅所欲言，能够积极投入到学习和探究中来。
评课活动
“教而不研则浅，研而不教则空”。在听了两节研讨课后，巴彦淖尔市教研室付美丽老师对这两节课进行了点评，付美丽老师对两位教师的课堂赞赏有加，两位老师在深入钻研教材的基础上，目标定位准确，合理完整，教学流程顺畅，教学时间分配基本合理，教学效果较好。
在随后的分享中，付美丽老师对六年级的复习课和提高成绩的方法进行了深入的指导。她强调，复习课不仅仅是对已学知识的简单回顾，更是一次深度的梳理和整合。她指出，复习课的教学价值在于以新的视角回顾梳理散点的知识，沟通它们之间的联系，理清知识的来龙去脉，确保知识之间有关联、有结构，并能在理解的基础上实现知识的再生长。
付老师建议，教师们应该密切关注学生在课堂上的反应和生成，精心筛选复习内容，精细设计复习方案。她提出了“理、融、通、化”的整体教学思路，即首先要理清知识的脉络，其次要融合不同的知识点，使之形成完整的知识体系，然后通过通透的讲解使学生真正理解和掌握，最后通过内化提升使学生能够灵活运用所学知识。
付老师的指导给老师们带来了新的思考和启示，她的分享不仅为老师们打开了新的教学思路，也为提高六年级学生的复习效率和成绩提供了有效的方法和途径。
知不足而奋进，望远山而前行。本次专家指导对学校教师队伍建设和教学质量的提升起到巨大的推动作用。学校将以此次活动为契机，抓实教育教学常规管理，推进教学研究，积淀底蕴，夯实内功、借势蓄能，奋力笃行创新篇。