春光未尽，花开依旧，初夏时节处处散发着生机勃勃。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年5月14日上午，盖州市教师进修学校领导小组的老师们，莅临我校进行听评课活动。
本次教研活动分为教师授课、自评互评、教研总结三个环节。
一、教师授课环节
由七年二班崔海霞老师带来的展示课《三元一次方程组的解法》。崔老师首先领着大家复习二元一次方程组的解法。引入新课采用与学生们熟悉的事例为切入点，让学生们仔细审题，找出题目中的三个等量关系，然后由学生自主设未知数，列出三个方程。这样，既复习了列方程的知识，又涉及到了用新知“三元一次方程组”解决问题。
随后，通过类比，讲解三元一次方程（组）的定义及解法。让学生们体会解“三元一次方程组”和解“二元一次方程组”的联系，进而带领学生们复习“消元”思想的重要性，体会“消元法”解“三元一次方程组”的原理。
之后，崔老师用“一题多解”的方式，让学生们体会“代入”消元和“加减”消元的优劣对比。
最后，通过巩固练习，提高学生能力，并引导学生实际应用。崔老师的授课流畅自然，板书和多媒体交替应用，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、评课研讨 思维碰撞
课后，全组老师在进修学校数学教研员及我校副校长关丕勇的带领下，进行了及时有效的评课研讨。
在自评互评环节，首先崔老师对自己的教学设计和效果进行了自评。接着，关校长就崔老师的课的亮点给出肯定。张老师提出本课值得借鉴之处：注重培养学生的自主探究能力，信息技术和板书交替运用恰到好处；金老师指出，要注重知识的讲练结合。老师们纷纷表示对本节课的感受，同时也指出了一些不足之处。最后，教研员鲍老师提出了相应的建议与解决办法。
三、教研总结
教学建议：
1、注重核心素养。
我们要清楚数学课堂究竟要教给孩子们什么：现在的数学教学要以核心素养为导向，结构化（精炼的小结）的将内容传授给学生，让学生通过不同的学习方式学到知识，同时注重数学语言的养成，及信息技术的应用。
2、数学要让学生主动探索。
鲍老师反复强调：要放手。很多数学知识要让学生自主探索，老师只是起主导作用。学生们能完成的，教师坚决放手。只有通过自己主动探索，才能培养学生的好奇心、想象力和学习兴趣。
3、避免题海战术。
新中考从题量上减少了3道题，从内容上增加了学生分析问题能力及观察思考能力，培养学生会审题，能抓重点。
五月骄阳暖心田，齐研共思谱新篇。相信通过本次教研活动，全体数学老师能互学互鉴，共同成长，教者有所得，听者有所悟，学者有所长！