“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2024年5月11日，在李霖主任的带领下，六年级语文组三个校区的教师开展了第二轮同课异构的教研活动——《匆匆》上课及评课。此次执教的是钟家村小学杨莉和王小迪老师。两位老师在李主任的多次指导下，在年级组老师的帮忙下，前后数次改稿，试教多次，凭借自身过硬的素质和敬业精神，准备充分，在活动中展现了自己独特的风采。
聚焦课堂
《匆匆》是六年级下册第三单元习作单元的第一篇文章。本文是一篇抒情散文，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作业对时光流逝的无奈和叹惋。
首先执教的是杨莉老师。杨老师课件制作精美，以生动优美的语言贯穿课堂。上课伊始，杨老师请同学们带着问题自由朗读课文，让学生从文本出发，回顾旧知，学习新课。
杨老师教学方法灵活多变，在她的循循善诱和不断鼓励下，同学们在学习第一自然时感悟作者用一连串的问句去表达自己对时光逝去的无可奈何。在学习第二自然段时，杨老师引导学生多种形式的读，感悟作者如何把抽象的时光写的具体可感的，同时补充朱自清24岁写作《匆匆》的个人成就、家庭背景、个人成长经历、当时军阀割据的背景等三段资料，让学生深入地了解作者当时的内心情感。学习第三自然段引导学生学会在课文中作者用“融情于景”写作方法，引导学生联系自己的生活仿说从自己的生活学习出发，引导学生能珍惜时间，努力学习。整节课上，杨老师娓娓道来，温柔沉静，带领学生们畅游在语言文字中，体会作者的内心世界。
随后执教的是王小迪老师。王老师教态端庄大方，教学流程了然于心，全程脱稿、娓娓道来，拉近与学生们的距离。在学习伊始，引导学生思考“我们的日子为什么一去不复返呢？”以问题为线索，开启与朱自清先生问与答的对话。在学习第三自然段时，教师引导学生多种形式的读，体会从文章中感悟作者的疑问“怎样地匆匆呢。”他自己就给出了答案，随后王老师请学生交流分享。
王老师的课堂形式多样，采用分组讨论以及播放学生一至六年级的合照视频说一说对时间流逝有什么感触？请同学们连句成段，在导学单上写一写并进行分享。同学们在王老师的带领下，文思泉涌，用简洁优美的语句去描述生活中日常可见的小事，提醒我们时间在无时无刻不在匆匆流逝，让时间的流逝变得可感，引发学生共鸣。在学习四五自然段时，王老师由抓到放请同学们交流合作思考作者为什么提出一系列的问题。引导学生掌握作者通过一连串的问题，直接问心中的情感，说出心中的感受。王老师帮助学生更好地理解朱自清到底在“问什么”，了解创作背景，学生能够回答作者提出的一系列问题，再通过朗读加感悟，最终感受到作者心中的呐喊和希望。
随后，两位老师围绕说教材、说学情、说教学目标、说教学方法、说教学过程说板书设计及说反思等七个方面进行说课。两位老师感谢李主任的倾囊相授，耐心指导，年组老师的帮助，在一次又一次的磨课中让自己得到了成长。
课后，开展评课环节。 三校区的肖娜、张倩文、饶瑛、喻雪芹、向洋，杨欣六位老师进行了评课。张倩文老师评价两位老师能够落实单元语文要素“体会文章是如何表达情感”的，善于调动学生的积极性，由扶到放，有序开展小组合作交流，建议增加小组朗读。肖娜老师评价杨莉老师善于运用背景资料，出示了五四运动活动资料很好地贯穿课文，帮助学生了解当时的社会情况以及作者的内心世界，随后肖老师评价王小迪老师自信、端庄。采用了多种形式的读，每次学生回答问题都有精彩的评价，第三段引导学生学习，第四自然段放手让学生自己去学习领悟。饶瑛老师评价两位老师采用用情引读，引领学生回到资料、文本，体悟朱自清在家庭、工作中的迷茫。教师引导情景体验，学生能联系生活实际。喻雪芹老师评价两位老师读写结合，融情于事。杨欣老师评价杨老师在课堂上善于打结，根据学生的情况因材施教。随后评价王老师的课堂是全程诗一样的语言，声情并茂，娓娓道来。课堂上思路清晰，环节紧凑，感染力十足。向洋老师评价两位老师的课堂气氛热烈，逻辑关系流畅，重难点教学突出，需要注意的是在学生读错时候教师需要注意正音。
最后，李霖主任进行了总结点评。李主任充分肯定了两位老师的进步，从刚开始的试课发现问题，努力克服困难，逐步成长，两位老师付出了很多心血。两位老师认真向年级组的老师请教学习，在一次次的试教、评课、改稿、再试教的过程中不断打磨自己，丰富自己。李主任提到，两位老师在课堂上教态自然大方，对于课程逻辑思路清晰，起承转合非常流畅。重难点教学体现的非常充分，在情感中与学生对话，打动人心。不足的地方在于出示背景资料稍显薄弱，对于课文中朱自清所表达的深深遗憾，引导还不够充分。学生在朗读课文中教师应引导充分，把朱自清那种遗憾读出来，教师可以示范朗读再请学生读。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的语文教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！
编辑：向洋 徐璐
审核：李霖 向洋