“生活即教育”，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。为不断探究幼儿园物质科学教育活动组织开展策略与方法，提高教师在科学领域的研究和实践能力，2024年4月26日下午南京市浦口区鸿基幼儿园科学教研组开展了本学期第四次教研活动。
第一次教研活动
活动内容：《让硬币浮起来》
执教老师：王雅丽老师
活动目标：
1、让幼儿尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来。
2、能够让沉下去的物体通过改变形状后浮在水面上。
王老师让幼儿大胆猜测的方式进行导入，有效激发了幼儿的好奇心和参与的兴趣。
老师生动有趣的语言，带领幼儿走进神奇的科学世界。
孩子们通过猜测开始记录自己的调查表
孩子们开始尝试做实验，心里充满了好奇。小朋友们都在认真的做着实验，想证明自己的猜想是正确的
每个小朋友都认真的参与实验，他们开心的对老师说：“老师你看，硬币浮起来啦！”
第二次教研活动
科学组的老师们通过第一次教研活动时的研讨提出了这个活动过程中的不足之处，因此第二次教研课时，王老师在整理了老师们给出的宝贵意见后，这节课略作调整，明显比第一次教研课幼儿通过改变粘土的形状让硬币浮在水面上的成功率高出很多。
第三次教研
王老师给孩子们讲解硬币浮在水面上的原理
通过实验，幼儿们发现，橡皮泥原本是沉下去的，但是通过改变形状后就可以浮在水面上了。
课后，王老师结合教学现场对活动组织和教学效果进行了反思，组内的老师们纷纷畅所欲言欲言，分享自己的想法与建议，大家各抒己见拓展了活动的思路，丰富了教师的经验。
通过本次教研活动，老师们更加深刻认识到开展幼儿科学探究活动的重要意义，会用扎实的教学实践来巩固学习收获，使孩子们更加亲近科学、喜爱科学，感受科学探究的奇妙与乐趣。