为了提高天山区中小学信息技术教师的业务水平，培养课堂教学设计创新思路，2024年5月14日上午，乌鲁木齐市天山区中小学信息技术赵轶凡名师工作室全体成员和天山区区属学校的信息技术教师，在天山区信息技术教研员朱强老师的引领下，来到乌鲁木齐市第19小学开展了名师送教活动。本次活动分为三个环节进行，第一环节是名师工作室的两位成员上现场直播课；第二环节是由名师工作室首席和成员进行评课；第三环节是由天山区教研室信息技术教研员朱强老师进行指导点评。
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第一节课由名师工作室成员，乌鲁木齐市第42中学的李艳玲老师给我校5年级4班的学生讲授了scratch《小小售货员——初始分支结构》一课，在课堂上老师以日常生活中的交通标示导入新课，围绕“判断条件是否成立”，引导学生建立计算思维，并初步设计流程。学生根据老师设计的学案要求，一步步完成学习任务，通过去书店进行买书时会遇到的真实案例进行分析，在scratch中设计出对应的程序脚本，从而让学生进一步理解分支结构中的单分支结构和多分支结构等核心内容。
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第二节课由名师工作室成员，乌鲁木齐市第44小学的吐尔逊阿依老师给我校5年级1班的学生教授了一节scratch《多姿多彩的树叶——随机数，坐标和限次循环》一课。本节课中老师以“母亲节”为主题，引导学生学习掌握角色在舞台中的随机分布区域，让学生灵活运用scratch中的随机数和限次循环等指令，更改角色的大小、颜色、方向，使得角色在舞台中的指定区域内随机分布。学生在实际操作中完成了送给母亲的节日贺卡，并将图片设计为桌面背景，从而进一步熟练scratch的各项功能。
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授课活动结束后，参加活动的全体教师集中在会议室进行了评课环节。首先由两位上课的老师进行说课，分别阐述了自己上课时，比较满意的教学设计点和有疑虑的教学环节。参加本次活动的其他成员及老师们也对两位老师的教学过程进行了全面分析，并提出了宝贵的意见和建议。最后由名师工作室首席赵轶凡老师对两位老师的课堂教学过程进行了评课，指点了对这两节课中教学环节的补充和学案设计时的注意事项，嘱咐老师们在上课之前对各种学情做好预设，根据学生在课堂中的掌握情况灵活变动教学设计。
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最后由天山区信息技术学科教研员朱强老师对这两节课进行点评，提出在上《初始分支机构》一课过程中，需要给学生明确说明“是”和“否”所表达的含义，最后展示各类分支结构的脚本时可以附加相对应的流程图，让学生进一步认识计算思维在信息科技中的重要作用。在《随机数，坐标和限次循环》一课的学案设计中，提出任务以“问题”出现，引导学生完成项目。朱老师强调，在设计过渡语时，一定要注意语言的格式化。
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学问之路，细水长流。本次送教活动在我校校级领导的支持下，在信息中心各位老师们的积极配合中圆满结束。这次的教研学习不仅对我校信息技术老师们课堂教学水平的提高有了很大的帮助，而且对我校学生来说是优秀的教学资源和难得的学习机会。相信在线上、线下参加本次活动的各位老师们都受益匪浅，将在本次活动中所学到的教学方法及时运用在平时的课堂教学过中。知识之光，照亮未来，教育之路，温暖同行，期待我校在今后承办更多的教育教学研讨活动，持续奋力并肩前行，在教育培养的征途上不懈进步！