“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”文明礼仪，是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
一规一距养正气，一言一行促成长。作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。5月11日，二年级以“八礼四仪”内容为载体，开展了德育汇报活动。
二一中队《开笔成长 礼润人生》
开笔礼是古代读书人人生四大礼之一，俗称破蒙。这是读书、写字、习礼的一个传统仪式。古人云：大抵为人，先要身体端整，自冠巾，衣服，鞋袜，皆需收拾爱护，常令洁净整齐。”蒙童之学，始于衣冠，先正衣冠，后明事理。在活动中，学生回味自己的成长经历，体会父母养育的辛劳，学会感恩。同时，使学生意识到童年很短，未来很长，要热爱生活，更加努力学习，不断进步，书写出自己的精彩人生。
二二中队《德训传承六尺巷》
清代康熙年间，文华殿大学士张英，与邻里吴家土地发生纠纷。在面对土地纠纷时，张家主动让出三尺空地，吴家受到感动也主动让出三尺地，从而形成了“六尺巷”。让人三分，容人六尺，敬人一丈。这一可贵的待人之礼，在这段历史典故中广泛传扬，汇报最后以快板形式对新时代小学生应具备的“八礼四仪”进行了总结升华。整场汇报既体现了中华民族追求待人宽容的传统美德，又闪耀着超越时空的思想光辉。
二三中队《观赏之礼》
观赏的礼仪展现的不仅是一个人的修养与形象，更是社会风气的体现。二三中队的同学们以情景剧的形式展示了进入剧场、参加会议、观看演出时的各项礼仪。在进入剧场或观看演出时，应该遵守秩序，举止文雅，如果有观众从身边走过，应该以礼貌语言相待，遇到熟人打招呼时不能喊叫。开会时，应聚精会神，保持肃静，不乱走动，不吃东西。不搞小动作，不起哄。报告或演出结束，要鼓掌致谢。学生上台发言时要鞠躬行礼，少先队员行队礼。
二四中队 《文明旅游 舒心每刻》
美景供人欣赏，美德让人敬仰。中国自古以来就是礼仪之邦，特别是在现代社会，文旅是城市的名片，各地旅游文化丰富多彩。二年四班文明旅游的小宣传员们，通过情景剧的形式号召大家自觉遵守规则、文明游览，并且主动提醒和制止他人在旅行过程中的不文明行为，管好自己的一言一行，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱写乱画、尊重民俗、保护景区环境……希望人们能牢记于心，外化于行，从现在做起，从点滴做起，让旅游美时美刻，文明随时随地！
二五中队《文明上学路》
交通安全至关重要，统计数据表明，车轮每一分钟，都会有一个人因为交通事故而伤残。多年来，每年因交通事故而造成的经济损失超达数百亿元，遏制道路交通事故高发降低。交通事故伤害仍然任重道远，所以遵守交规，从小做起，从我做起！同学们要记牢，交通安全很重要，平平安安都欢笑，出了差错不得了，严格遵守交通规则，时时刻刻要做到，严格遵守交通规则，时时刻刻要做到，要做到！
二六中队《餐饮之礼》
中华饮食源远流长，在这自古为礼仪之邦、民以食为天的国度里，用餐礼仪自然成为中华饮食的一部分，餐桌上的言谈举止体现了一个人的修养和素质。餐桌礼仪的文化源远流长，我们的餐桌礼仪繁多，包括餐桌上的一个碟子，一块布都有独到的讲究，所以我们一定要吃有吃相，站有站相，坐有坐相，这些都是老祖宗传下来的礼仪和教养。
二七中队《涵养言谈礼 润养文明人》
人无礼，则不生；事无礼，则不成；国无礼，则不宁。中华民族自古就有”礼仪之邦”的美称，讲礼仪是我们世代相传的美德。文质彬彬，君子有礼，让我们每个人从自身做起，做到用语文明，心平气和，耐心倾听，诚恳交流。作为新时代的少先队员，我们要传承好中华传统美德，把学到的交谈礼仪知识用到生活中，做文明儒雅的新时代好少年。让我们一起努力，学会用礼貌的言谈去展现我们的美好，创造一个更加美好的世界。
二八中队《文明用餐好少年》
餐饮是人们日常生活中不可或缺的一部分，而餐饮之礼则是在餐饮过程中需要遵守的一些规矩和礼仪。一滴汗，一粒粮，一日不吃饿得慌。一季不收饿断肠，手拍胸膛想一想，节约粮食理应当。小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少。用餐前，要洗手，细菌才能都赶走。取餐时，不能乱，你争我抢不雅观。吃饭间，要安静，说说笑笑都不行。不暴食，不厌食，均衡饮食饮才是好。细细嚼，慢慢咽，食物才能都消化。用餐后，嘴边油，纸巾擦嘴水漱口。好习惯，靠培养，文明礼仪助成长！
二九中队 《展“仪表之礼”风采》
中国素有“礼仪之邦”之称。 中国有“文质彬彬，而后君子”的古训，仪容仪表是个人涵养的外在表现。在和别人交往的过程中，第一印象往往是至关重要。注重仪表是自尊自爱的表现，仪容仪表虽是个人行为，但更是对别人的尊重,整洁的衣冠给人以舒服的感觉。作为一名学生，良好的精神风貌更是必不可少，要体现出欣欣向荣的生机，展现青春特有的朝气。二九中队以情景表演、示范动作、讲述明理等多种形式，结合日常仪表之礼背景视频，展现了“仪表之礼”的风采。
“少年若天性，习惯成自然。”本次德育汇报活动，充分展示了学生良好的行为习惯，进一步增强了他们行为规范的意识，也为学校的常规教育搭建了一个相互学习的平台。只要大家持之以恒，常抓不懈，学校的养成教育一定能够像春雨般“润物细无声”，让孩子们在学校茁壮成长，遇见更好的自己。